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故事发生在一个小镇上，主人公是一个名叫刘杰明的孩子。刘杰明天性活泼好动，经常做出一些淘气的举动，而且经常犯错误。无论父母如何耐心地教育他，刘杰明总是听过就忘，知道错却不改。
有一天，刘杰明在学校里捉弄了一个同学，让他感到很伤心。老师得知后，决定约谈刘杰明和他的父母。在谈话中，老师表达了对刘杰明行为的担忧，并询问了父母对此的看法。
刘杰明的父母，王爸爸和李妈妈，非常关心孩子的成长。他们向老师说明自己也多次尝试教育刘杰明，但刘杰明总是知道错却不改。老师思考了一会儿，然后告诉他们她有一个特殊的建议。
老师说，她认为刘杰明需要一个更有意义的体验来加深他对自己行为后果的认识。她提议让刘杰明参观当地的社区慈善机构，在那里了解到有些孩子生活在困境中，他们需要别人的帮助和关心。
王爸爸和李妈妈觉得这个主意很好，并决定带刘杰明参观慈善机构。他们一起参观了孤儿院、救助站和敬老院，见到了那些需要帮助的人们。刘杰明看到了那些无家可归的孩子和身体虚弱的老人，心里感到一种深深的同情和震撼。
回到家后，刘杰明陷入了深思。他开始思考自己之前的行为给别人带来的伤害，也认识到自己可以通过改变自己的行为为他人创造温暖和快乐。
从那天起，刘杰明开始积极地努力改变自己。他主动向那个受伤害的同学道歉，并承诺以后不再捉弄他。他还主动参与学校的义工活动，帮助那些需要帮助的人。
父母看到刘杰明的改变，非常欣慰和感动。他们知道，经历了那次特殊的体验后，刘杰明深刻地认识到了自己的错误，并且愿意付诸行动来改正。
随着时间的推移，刘杰明逐渐成长为一个懂得思考和关心他人的孩子。他明白，一个人的错误不仅仅会给自己带来伤害，还可能给他人带来痛苦。从那以后，刘杰明始终牢记着这次教训，努力做一个善良、负责任的人。
通过这个故事，我们可以看到，有时候孩子知道错却不改，并不意味着他们不关心或不重视自己的行为后果。通过给孩子一些特殊的体验和启示，他们可能会深刻地认识到自己的错误，并愿意主动改变。对于父母来说，耐心、理解和引导是帮助孩子塑造正确价值观和道德观的关键。
