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余思华已经12岁了，然而，与其他同龄孩子相比，余思华对读书并不感兴趣，甚至表现出了明显的叛逆倾向。这让他的父母非常担忧，他们希望能够找到一种方法来改变他的态度。
余思华的父母意识到，强制余思华阅读会产生相反的效果，只会加重他的叛逆情绪。所以，他们决定采取一种温和的方式来引起他对阅读的兴趣。
余思华的妈妈开始主动地与他共同选择一些感兴趣的书籍。她在书店和图书馆中寻找那些与余思华喜欢的主题相关的书籍，并邀请他一起去挑选。这样，余思华可以感受到自己对阅读的选择权，从而更容易接受。
余思华的爸爸也参与进来，他决定每天晚上都跟余思华一起阅读。他们坐在一起，轮流朗读故事或章节，讨论书中的情节和人物。这样的亲子阅读时间不仅加强了父子之间的联系，还让余思华开始逐渐对故事产生兴趣。
余思华的父母也给他创造了一个有阅读氛围的家庭环境。他们放置了一个书架在客厅中央，上面摆放着各种书籍。他们鼓励余思华随时拿起一本书来阅读，并和他分享他们自己的阅读经历。
随着时间的推移，余思华开始逐渐改变他对阅读的看法。他发现书中的故事世界是如此多彩和惊奇，他开始渴望探索更多不同类型的书籍。他向他的父母询问关于历史、科学、冒险等各种主题的书籍，希望能够开阔自己的视野。
余思华的父母非常高兴看到他的变化。他们意识到，通过耐心的引导和积极的激励，他们已经成功地唤起了余思华对阅读的兴趣。他们继续鼓励他坚持阅读，并与他一起探索更多有趣的书籍。
多年后，回头看这段经历，余思华感激父母对他的耐心和理解。他深刻体会到，阅读不仅能带给他知识和智慧，还能让他获得非凡的快乐和想象力。如今，余思华已经成长为一个爱读书、有思想的年轻人，他渴望更多地探索知识的世界。
通过这个故事，我们可以看到父母的耐心和引导对于帮助不爱读书叛逆的孩子非常重要。他们通过创造一个积极的家庭阅读环境，激发孩子的兴趣并与他们一起享受阅读的乐趣。在这个过程中，孩子需要父母的理解和支持，并主动去探索各种类型的书籍，从而培养起对阅读的热爱。
