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从小学到初中，毛乐天一直是个乖巧听话的学生。然而，自从升入初一后，他的情绪发生了变化。毛乐天开始变得厌学，他对于上学变得越来越不感兴趣。
每天早上，当闹钟响起时，毛乐天总是翻来覆去无法入睡。他觉得上学非常烦人，觉得学习对他来说毫无意义。他开始经常逃学，不去上课，而选择躲在家里玩游戏或者偷偷看电视。
毛乐天的家人和老师都非常担心他。他们知道，毛乐天是一个聪明的孩子，他应该能够享受学习的乐趣。于是，他们决定采取一些措施帮助毛乐天重新找回学习的动力。
首先，毛乐天的父母决定给他营造一个良好的学习环境。他们在家中为毛乐天布置了一个安静、整洁的学习角落。他们还购买了一些有趣的学习材料和书籍，以激发他的学习欲望。
其次，毛乐天的老师采用了一种更加互动和有趣的教学方法。她将课堂变成了一个充满活动和游戏的场所，让学生们能够更主动地参与其中。她也组织了一些实践活动和课外探索，让学习变得更有趣和有意义。
同时，毛乐天的家人和老师也鼓励他多参与社交活动。他们带他去参观博物馆、图书馆等地，让他感受到知识的无穷魅力。他们还给他安排了一些与学习相关的兴趣小组，让他能够结交一些志同道合的朋友。
随着时间的推移，毛乐天逐渐找回了学习的乐趣。他发现学习并不枯燥无味，而是一个可以让他不断成长和进步的过程。他开始重新投入学习，每天都积极参与课堂讨论，并且在各科目中取得了好成绩。
毛乐天的家人和老师感到非常欣慰。他们看到了毛乐天从一个厌学的学生变成了一个对学习充满热情的孩子。他们明白，只要给予学生正确的引导和激励，每个孩子都能够找到属于自己的学习方式和兴趣点。
通过这次经历，毛乐天明白了学习的重要性以及乐趣所在。他决心在以后的学习中，不再厌学，而是用心去探索和学习新知识。从此以后，毛乐天过上了积极向上的学习生活，并取得了优异的成绩。
