小学三年级孩子不爱学怎么办

有很多家长总在不断的诉苦。孩子在一二年级的时候还很乖，学习也挺好的。可是一上三年级像变了个人似的。孩子对学习没什么兴趣了，作业也不能自觉的去完成。那么，小学三年级孩子不爱学怎么办？

小学三年级孩子不爱学怎么办

1、父母自己先对学习感兴趣

父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知…经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

2、引导孩子建立学习自信

三年级孩子对学习没兴趣通常与学习自信心不足有关，因为三年级的学习难度有所提升，孩子在学习新知识和做题的过程中必然会遇到一些困难，有的孩子还没有掌握合适的学习方法和解题方法，就会感觉学起来特别费劲，进而对自己的智商和学习能力产生质疑，也就丧失了学习兴趣，所以，家长要帮助孩子建立学习自信心，这样做才能重新激发孩子的学习兴趣。

做父母的就要让他明白做作业的重要意义。三年级的孩子不爱写作业怎么办，一定要深入理解到这个事情，不要去通过责备批评要求，要引导孩子向好的习惯发展，适当的引导孩子对身边的好同学为榜样，更有说服力。

三年级的孩子不爱写作业怎么办

1、和孩子平等交流

和孩子平等交流，共同制定一个可行的作业计划。可以是表格式的，也可是逐项打勾的。每做完一项，及时表扬和鼓励，鼓舞他继续写下去。其次，培养孩子对学习的兴趣。在与孩子亲子互动中，多发现孩子潜质，帮他找到学习的动力，多重过程少盯结果。

2、制定学习计划

用心，和颜悦色的和孩子商谈，制定一个家庭生活学习计划，包括奖励机制，只要孩子有进步，按时完成作业，目的就达到了。随着时间长了，孩子的学习兴趣爱好习惯都好了，不要什么计划，他自觉自愿学习，好习惯收益终身。 孩子在亲情形式上，你是长辈，他是晚辈，但在人格上是平等的。你要切记，好孩子是夸出来的。

对于厌学情况的出现，比较好的解决方法是耐心地开导，循序渐进，千万不要用强硬的方式跟对方对着来，因为现在孩子处于叛逆的阶段，任何强硬的方式只会让事情变得更糟，所以要尽量顺着孩子的意愿进行。那么，三年级孩子懒惰不爱学怎么办？

三年级孩子懒惰不爱学怎么办

1、培养孩子某方面的兴趣

初步树立一个人生目标。一个人有目标，就有了努力的方向，也能发现努力的意义。学习肯定是达成目标的基础。

2、逐步学会放手，让孩子学会承担自己的责任

放手的尺度和界限，要根据孩子现阶段的情况来的。如果孩子已经养成了凡事依赖的行为模式，习惯一遇到问题就问大人，一问就有答案，伸手不费力就得到的方式，那么引导孩子从依赖到学会思考的路上，家长就需要慢慢放手，一点点的来。

有一个叫娄裕白的小男孩，他正在上三年级。一天早上，娄裕白突然不想去学校了，他觉得每天都做同样的事情很无聊。他对妈妈说：“妈妈，我不想上学了，每天都是做一样的作业和听一样的课，真的好无聊。”

妈妈听到娄裕白的话后，她知道这对娄裕白来说是一个困扰。妈妈带着微笑坐在娄裕白的床边，轻轻地说：“我明白你觉得学校可能有点无聊，但上学对你的成长非常重要，它能给你带来很多好处呢！你知道吗？”

娄裕白疑惑地看着妈妈，不确定地摇了摇头。

妈妈微笑着继续说：“上学可以让你结交更多的朋友，和他们一起玩耍、学习。你可以分享快乐和困扰，互相支持和帮助。还有，学校会教你很多有趣的知识，让你变得更聪明和有才华。你可以学习绘画、音乐、运动等各种技能，让自己变得更加全面发展。”

娄裕白开始思考妈妈的话，他想起了每天在学校和朋友们一起玩耍的快乐时光。他也想到了老师们教给他的有趣的知识，还有自己在学习过程中的成长。渐渐地，娄裕白觉得自己对学校有了一些新的认识。

接下来的日子里，娄裕白主动参与课堂上的讨论和活动，他尝试着用创意来解决问题，和同学们一起探索新的知识。他发现学校不仅是一个学习的地方，更是一个充满乐趣和挑战的地方。

从小，聂星雨就是一个活泼好动的孩子，总是喜欢玩耍和探索新的事物。然而，随着聂星雨渐渐长大，她对学习的兴趣逐渐减退，总想着玩耍而不愿意去学校。她的父母非常担心，不知道该如何帮助她找到适合自己的方式来学习。

为了解决这个问题，聂星雨的父母开始寻找方法来激发她对学习的兴趣。她们带着聂星雨一起参观了各种各样的文化景点和博物馆。在那里，聂星雨看到了许多有趣的展品和珍贵的文物，父母向她讲述了这些展品背后的故事和知识。聂星雨开始对历史、科学等领域产生兴趣，在与父母的互动中慢慢开始思考学习的重要性。

接下来，聂星雨的父母引导她参加一些有趣的学习活动。她们鼓励聂星雨加入一支兴趣小组，聂星雨选择了一个关于社会科学的研究小组。在小组中，聂星雨和其她小伙伴一起进行了一系列有趣的实验和探索，她们通过互相交流和分享，激发了对学习的热情。聂星雨渐渐明白，学习并不是枯燥无味的，而是一种可以带来乐趣和成就感的活动。

聂星雨参加小组后，她开始逐渐平衡玩耍和学习的时间。她意识到，通过学习，她可以探索更广阔的世界，了解更多的知识，并且在玩耍中也能够运用这些知识。她不再抗拒上学，而是积极参与课堂和讨论，希望能够学到更多有趣的东西。

通过父母和自己的努力，聂星雨最终找到了玩与学的平衡。她学会了将学习和玩耍结合起来，不再将二者看作对立的事物。她利用自己的独创性和创造力，将知识应用到她喜欢的游戏和玩耍中，使得学习变得有趣而富有成就感。

聂星雨的进步并没有止步于此。她开始在学校中表现出色，取得了更好的成绩。她的兴趣和欲望推动她不断学习、探索和成长。最终，聂星雨变成了一个开朗、聪明、善于学习的孩子，她以自己的努力和成果赢得了家人和老师的赞赏与鼓励。

一个叫李旭明的初中生，他是一个活泼开朗的孩子，但对学习却兴趣缺缺。每当李旭明坐下来做功课时，他的思维就开始游离，总是无法集中精力。父母非常担心他的学业，决定通过一个特殊的经历来帮助李旭明重拾对学习的热情。

一天，李旭明神秘地收到了一封信，信上写着：亲爱的李旭明，我代表智慧之门邀请你前往我们的学院。在那里，你将有机会经历一段奇妙的旅程，并获得学习的启示。请在下周五准时来到指定地点。

李旭明好奇而期待地等待着这次神秘的旅程。终于到了那个星期五，李旭明准时来到指定的地点，却发现面前是一扇巨大的门，门上刻满了各种书本、笔和数学符号。李旭明轻轻推开门，眼前出现了一个光明的世界。

进入学院后，李旭明发现这是一个神奇的地方。学院里到处都是奇妙的图书馆、实验室和讲堂。他遇见了一位友善的老师，这位老师告诉李旭明他们在智慧之门中以创造和发现知识为目标。老师带领李旭明参观了各种学科的展示区，每个区域都充满了逼真的模型和互动体验。

首先，李旭明来到了数学的展示区。他发现数学不只是乏味的公式和计算，而是一个充满奥妙和趣味的世界。通过游戏和挑战，李旭明开始对解决数学问题充满了兴趣，他明白到数学是应用于现实生活中的一门重要学科。

接着，李旭明来到了科学实验室。在那里，他亲手进行了一系列有趣的实验，看到了化学反应、物理原理和生物现象。李旭明的眼睛闪烁着好奇与惊奇，他体会到科学的魅力和实践的重要性。

从前有一个叫小强的初中生，他对学习毫无兴趣。每天放学后，他总是迫不及待地想要丢下书本，去玩耍和做其他自己感兴趣的事情。他的父母非常担心他的学习态度，因为他的成绩一直很差。

一天，小强突然在梦中遇见了一位神秘老人，老人告诉他，如果他不好好学习，将来会错过很多机会，无法实现自己的梦想。老人说：“小强，学习是通向成功的唯一途径，你需要找到学习的乐趣。”

小强醒来后思考着老人的话。他想要找到学习的乐趣，但不知从何开始。于是，他走进了学校的图书馆。在那里，他发现了一本神奇的书籍。这本书不仅能带他进入各个领域的知识之中，还能让他亲身经历学习的乐趣。

小强打开书的第一页，瞬间被吸引。他被带入了数学的世界，他发现数学并不只是枯燥的公式和计算，它也可以应用于解决生活中的问题。小强开始用数学思维解决身边的难题，他感到非常有成就感。

接着，小强又被带入了科学的世界。他看到了科学的奇迹和实验的乐趣。小强主动参加学校的科学实验课程，并积极与同学合作进行各种实验。他逐渐发现，通过实验，他可以观察到一切事物的本质，并且能够创造自己的实验。

最后，小强进入了文学的世界。他阅读了许多经典的文学作品，跟随主人公的冒险故事，以及思考其中蕴含的道理和智慧。他写下自己的故事，表达自己的情感，发现了文字的魅力。