孩子叛逆期怎么和孩子沟通

随着年龄的不断成长，孩子对世界的认知也有了更多自己的思考和想法，他们也不在是从前那个只懂得模仿和崇拜自己父母的小不丁点。在成长的过程中，孩子们都难免会经历一段“叛逆期”。那么，孩子叛逆期怎么和孩子沟通？

孩子叛逆期怎么和孩子沟通

1、与孩子沟通要保持冷静

以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气-急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好再孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。

2、在沟通中多观察

沟通有很多方式，父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角 色里沟通多少会偏离理智的方式，所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通。

在一个普通的星期五傍晚，阳光明媚，正是放学回家的时间。简家的客厅里，简悦和她的母亲陈梅正在谈话，气氛却显得格外紧张。

“妈，我真的需要这个手机，班上同学都有，就我没有。”简悦低着头，小声嘀咕。

“你是学生，现在的任务是学习，要手机干什么？”陈梅板着脸，态度坚决。

“可同学都说我土，都不爱跟我玩。”简悦的声音更加细弱。

“那是因为你没有找对朋友，不是所有人都需要靠手机来维持友谊。”陈梅尽力说服着女儿。

简悦沉默了一会儿，突然抬起头，眼泪汪汪地望着母亲，“妈，你是不是不爱我了，为什么就不能满足我这小小的要求呢？”

有一个叛逆期的孩子名叫卢元化，他常常和父母产生沟通障碍。卢元化觉得父母不理解他，父母则认为他变得越来越难以控制。为了改善这种情况，卢元化的父母开始寻找方法与他建立更好的沟通。

一天，卢元化的妈妈发现了一个蓝色的日记本放在卢元化的书桌上，上面写着“放声自由”。她明白这是卢元化的心声，于是决定试着用写作来与他进行沟通。

妈妈买来了一本红色的日记本，并在第一页写下了一段关于自己对卢元化的爱和期望的话。她告诉卢元化，每个人都有情感和想法，写作是一种表达的方式，可以帮助他们更好地了解彼此。同时，妈妈也鼓励卢元化用写作来表达自己的感受，无论是正面还是负面的。

卢元化渐渐接受了妈妈的建议，他开始在红色的日记本里写下自己的内心世界。他写下他对生活的疑惑、对学校的压力、对友情和爱情的期待。在写作的过程中，他渐渐意识到父母并非对他无动于衷，他们只是不懂得如何与他进行沟通。

卢元化的父母也开始用写作来回应他的感受。他们在红色日记本里留下鼓励和支持的话语，同时也提供了一些有益的建议。这样，他们通过写作逐渐理解了对方的想法和需求，并找到了更好的沟通方式。

逐渐地，卢元化和他的父母之间的关系得到了改善。他们从写作中学会了彼此倾听和尊重，也学会了更好地表达自己。他们开始定期坐在一起，互相分享彼此的日记内容，并讨论他们的感受和见解。

有个小女孩叫时雨，她正处在叛逆期。她对父母的要求和规定感到厌烦，并经常无法与他们有效沟通。她总是暴躁、冷漠，经常关在自己的房间里，不愿意与家人交流。

时雨的妈妈很着急，她知道需要采取一种特殊的方式来与时雨建立沟通。于是，她带着时雨去附近的公园散步。

公园里有一座美丽的小桥，连接着两边的花坛。妈妈指着桥对时雨说：“时雨，你看这座桥吧，它象征着我们之间的沟通。我们可以通过这座桥来彼此传递信息和情感。但是现在，这座桥断裂了，我们无法正常地沟通。我们需要一起修复它，让我们的沟通重新连接。”

时雨好奇地看着桥，然后回头看着妈妈，心生一点兴趣。她问道：“妈妈，我们该怎么修复它呢？”

妈妈微笑着回答：“我们需要用理解和尊重来修复这座桥。我会先倾听你的想法、意见和感受，而你也需要倾听我的。我们可以通过分享彼此的故事、喜欢的事物、梦想和困惑来建立联系。只有通过坦诚的对话，我们才能重新建立起沟通的桥梁。”

时雨开始认真思考妈妈的话。她意识到，她一直都没有给予父母足够的注意和尊重，也从未真正试图去了解他们的想法和感受。她决定接受妈妈的提议，开始与妈妈进行真诚的交流。

在一个小镇上，有一个名叫辛梅莉的16岁女孩，她正处于充满挑战和变化的叛逆期。辛梅莉开始对父母的规定产生了抵触情绪，她认为自己已经长大了，应该有更多的自主权。

辛梅莉经常和父母争吵，她觉得自己没有被理解，而父母也无法理解她内心的纷乱和挣扎。这样的情况让整个家庭都感到不安和疲惫。

有一天，辛梅莉在学校里遇到了一个新朋友，名叫艾米。艾米是一个很懂得倾听和理解别人的人，她邀请辛梅莉来到她家，希望能够倾听辛梅莉的心声。

在艾米家的花园里，辛梅莉向艾米倾诉了她内心的困惑和不满。艾米认真地聆听着，没有打断辛梅莉的话，也没有判断她的想法。

辛梅莉感到非常受到了鼓舞，她意识到自己需要找到一种更好的沟通方式来与父母交流。她决定尝试和父母坐下来好好谈谈，表达她的感受以及对自己生活的希望。

那天晚上，辛梅莉请求和父母进行一次真诚而平等的对话。父母接受了她的请求，他们坐下来倾听了辛梅莉的想法和感受。

在一个小镇上，住着一个名叫崔勋琦的男孩。崔勋琦正处于叛逆期，他经常和父母发生争执，很难与他们沟通。

有一天，崔勋琦的妈妈意识到他正在变得越来越叛逆，并决定找到一种方式与他更好地沟通。她决定给崔勋琦一个机会，让他明白理解和沟通的重要性。

那天晚上，妈妈邀请了崔勋琦出去散步，在悠闲的散步中，妈妈开始回忆起自己年轻时的一些经历和困惑。她讲述了小时候与父母之间的挣扎，以及她当时的感受。妈妈希望通过分享自己的故事，能够引起崔勋琦对于双方沟通的思考。

崔勋琦静静地听着妈妈说话，开始明白父母也曾经是年轻人，也有过与他相似的烦恼和困惑。他开始反思自己的行为，思考他为什么总是和父母产生冲突。

散步结束后，妈妈与崔勋琦坐在公园的长椅上。她温柔地问崔勋琦："你为什么会感到叛逆？有什么困惑、烦恼或者需求吗？"

崔勋琦迟疑了一下，但在妈妈的鼓励下，他开始诉说自己内心的纠结和挣扎。他觉得父母不理解他，对他的要求过高，没有给予他足够的自由和空间。

丁凯胜是一个即将步入高中的孩子，他正处于叛逆期，与父母的沟通变得越来越困难。在一个偶然的机会下，丁凯胜遇到了一个神奇的老人，在老人的引导下，他发现了一座能够化解争执和沟通障碍的秘密桥梁。

在丁凯胜快要进入高中的暑假里，他发现自己与父母之间的沟通越来越少，甚至经常因为一些小事大吵大闹。父母对他的期望很高，希望他成为一名优秀的学生，但丁凯胜却觉得他们不了解他的真实想法和需求。

一天，丁凯胜偶然来到了一片郊外的公园，公园中有一座古老的木桥。正当他走近木桥时，他注意到桥边坐着一个白发苍苍的老人。老人带着温和的笑容向丁凯胜打招呼，并邀请他坐下来一起聊天。

丁凯胜有些不解，但也没有什么更好的事情可做，于是他坐到了老人身旁。老人开始讲述了桥的秘密。“这座桥有着奇妙的魔力，它可以帮助人们沟通和化解争执。”老人说道。

丁凯胜对这个魔力表示怀疑，但仍然很想知道更多。于是，老人鼓励他尝试一下。丁凯胜站起来，在心里默默地希望桥能够成为他与父母沟通的桥梁。

当他回到家中，发现父母正在为一些琐事争吵不休。丁凯胜不再像以往那样冲动地加入争吵，而是静静地回到自己的房间。他安静地坐在床上，反思着自己和父母之间的问题。