孩子不爱学习咋办

孩子的学习问题始终是家长们最为关心的大事；有些孩子学习成绩一般，对学习提不起兴趣，此时如果被父母一再催着去学习，会造成孩子进一步加深对学习的抵触情绪。那么，孩子不爱学习咋办？

孩子不爱学习咋办

1、父母要以身作则

家庭教育是排在第一位的，孩子生下来后所有的行为习惯都是在跟着父母学的，父母要树立起榜样，让孩子跟着自己养成自律的习惯，在一个拥有好习惯的家庭里，孩子的习惯养成也不容易走偏差。

2、营造好的家庭环境

家长要给孩子营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放着相应的书籍以及学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视、电话等声音干扰。家长在孩子学习的时候也尽量不要进进出出，避免打扰到孩子。

一个叫李旭明的初中生，他是一个活泼开朗的孩子，但对学习却兴趣缺缺。每当李旭明坐下来做功课时，他的思维就开始游离，总是无法集中精力。父母非常担心他的学业，决定通过一个特殊的经历来帮助李旭明重拾对学习的热情。

一天，李旭明神秘地收到了一封信，信上写着：亲爱的李旭明，我代表智慧之门邀请你前往我们的学院。在那里，你将有机会经历一段奇妙的旅程，并获得学习的启示。请在下周五准时来到指定地点。

李旭明好奇而期待地等待着这次神秘的旅程。终于到了那个星期五，李旭明准时来到指定的地点，却发现面前是一扇巨大的门，门上刻满了各种书本、笔和数学符号。李旭明轻轻推开门，眼前出现了一个光明的世界。

进入学院后，李旭明发现这是一个神奇的地方。学院里到处都是奇妙的图书馆、实验室和讲堂。他遇见了一位友善的老师，这位老师告诉李旭明他们在智慧之门中以创造和发现知识为目标。老师带领李旭明参观了各种学科的展示区，每个区域都充满了逼真的模型和互动体验。

首先，李旭明来到了数学的展示区。他发现数学不只是乏味的公式和计算，而是一个充满奥妙和趣味的世界。通过游戏和挑战，李旭明开始对解决数学问题充满了兴趣，他明白到数学是应用于现实生活中的一门重要学科。

接着，李旭明来到了科学实验室。在那里，他亲手进行了一系列有趣的实验，看到了化学反应、物理原理和生物现象。李旭明的眼睛闪烁着好奇与惊奇，他体会到科学的魅力和实践的重要性。

不少孩子认为学习十分的枯燥，始终无法静下来心学习，成绩自然也是一塌糊涂的；家长们急的是团团转，却不知道该从哪里下手，来改变孩子对学习的看法；下面我们一起来详细了解下小孩不爱学习怎么办？

小孩子不爱学习怎么办

1、了解孩子的真实想法  

默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。

2、培养孩子学习钻研的兴趣  　　

父母需要悉心观察，要千方百计激发孩子的学习兴趣充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问。求知，引导孩子多思好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。辅导孩子利用多种方式去探究，或者利用工具书、或者自己潜心思考、或者在网上搜索、或者去图书馆查询等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。

孩子不爱学习，家长开始引导阅读，尽管有点费劲，可依然不晚，且孩子可塑性还是很大的。引导孩子学习，还是从兴趣切入，切忌和成绩挂上钩、功利化。那么，怎样解决孩子不爱学习？

怎样解决孩子不爱学习

1、激发学习兴趣

要想让孩子从根本上喜欢喜欢学习，一味地让他看书并不会起到好的效果，父母们应该带孩子探索，在探索中学习，在探索中激起孩子的求知欲，当孩子发现学习会使他找到答案时，孩子自然就会爱上学习。

2、树立竞争意识

早一点让孩子懂得竞争也是一件很有意义的事情，竞争意识不是让孩子去争强好胜，而是让他早一点认识到人与人之间是存在对比的，这对孩子来说是迟早要面对的现实，同时也会促使他主动去学习。

在一个小村庄里，生活着一个名叫傅元嘉的12岁男孩。他是一个内向而安静的孩子，很少说话也不爱与人交流。他总是一个人待在房间里，与外界保持距离。

傅元嘉的父母很担心他的沉默，他们想尽办法去了解他内心的真实想法，并帮助他打破这个内向的壁垒。

一天，傅元嘉的父母听说了一个神奇的地方，那里有一位聆听大师，据说他可以帮助人们找回失落的声音。他们决定带着傅元嘉前往那个地方。

他们来到了聆听大师的家，只见一位蓄着长胡子的老人正在花园中调音乐。傅元嘉和父母走上前，向聆听大师请教如何让傅元嘉愿意说话和交流。

聆听大师微笑着看着傅元嘉，说道：“孩子，我知道你心中有很多话想要说，但是你却害怕被别人嘲笑或误解。我希望你能找到一种真实的方式来表达自己，不要害怕被别人听到你的声音。”

傅元嘉略微抬起头，眼神中透露出一丝期待和困惑。聆听大师接着说：“我有一个特殊的任务给你，你能完成吗？去山上寻找那个传说中的隐士，他会告诉你如何找回你失去的声音。”

从小，聂星雨就是一个活泼好动的孩子，总是喜欢玩耍和探索新的事物。然而，随着聂星雨渐渐长大，她对学习的兴趣逐渐减退，总想着玩耍而不愿意去学校。她的父母非常担心，不知道该如何帮助她找到适合自己的方式来学习。

为了解决这个问题，聂星雨的父母开始寻找方法来激发她对学习的兴趣。她们带着聂星雨一起参观了各种各样的文化景点和博物馆。在那里，聂星雨看到了许多有趣的展品和珍贵的文物，父母向她讲述了这些展品背后的故事和知识。聂星雨开始对历史、科学等领域产生兴趣，在与父母的互动中慢慢开始思考学习的重要性。

接下来，聂星雨的父母引导她参加一些有趣的学习活动。她们鼓励聂星雨加入一支兴趣小组，聂星雨选择了一个关于社会科学的研究小组。在小组中，聂星雨和其她小伙伴一起进行了一系列有趣的实验和探索，她们通过互相交流和分享，激发了对学习的热情。聂星雨渐渐明白，学习并不是枯燥无味的，而是一种可以带来乐趣和成就感的活动。

聂星雨参加小组后，她开始逐渐平衡玩耍和学习的时间。她意识到，通过学习，她可以探索更广阔的世界，了解更多的知识，并且在玩耍中也能够运用这些知识。她不再抗拒上学，而是积极参与课堂和讨论，希望能够学到更多有趣的东西。

通过父母和自己的努力，聂星雨最终找到了玩与学的平衡。她学会了将学习和玩耍结合起来，不再将二者看作对立的事物。她利用自己的独创性和创造力，将知识应用到她喜欢的游戏和玩耍中，使得学习变得有趣而富有成就感。

聂星雨的进步并没有止步于此。她开始在学校中表现出色，取得了更好的成绩。她的兴趣和欲望推动她不断学习、探索和成长。最终，聂星雨变成了一个开朗、聪明、善于学习的孩子，她以自己的努力和成果赢得了家人和老师的赞赏与鼓励。

从前有一个叫小强的初中生，他对学习毫无兴趣。每天放学后，他总是迫不及待地想要丢下书本，去玩耍和做其他自己感兴趣的事情。他的父母非常担心他的学习态度，因为他的成绩一直很差。

一天，小强突然在梦中遇见了一位神秘老人，老人告诉他，如果他不好好学习，将来会错过很多机会，无法实现自己的梦想。老人说：“小强，学习是通向成功的唯一途径，你需要找到学习的乐趣。”

小强醒来后思考着老人的话。他想要找到学习的乐趣，但不知从何开始。于是，他走进了学校的图书馆。在那里，他发现了一本神奇的书籍。这本书不仅能带他进入各个领域的知识之中，还能让他亲身经历学习的乐趣。

小强打开书的第一页，瞬间被吸引。他被带入了数学的世界，他发现数学并不只是枯燥的公式和计算，它也可以应用于解决生活中的问题。小强开始用数学思维解决身边的难题，他感到非常有成就感。

接着，小强又被带入了科学的世界。他看到了科学的奇迹和实验的乐趣。小强主动参加学校的科学实验课程，并积极与同学合作进行各种实验。他逐渐发现，通过实验，他可以观察到一切事物的本质，并且能够创造自己的实验。

最后，小强进入了文学的世界。他阅读了许多经典的文学作品，跟随主人公的冒险故事，以及思考其中蕴含的道理和智慧。他写下自己的故事，表达自己的情感，发现了文字的魅力。