初中孩子叛逆期如何管教

多和他沟通，了解他，多了解社会的新鲜事，和他产生共同话题。初中孩子叛逆期如何管教，过多管教可能更加导致叛逆，大方向上把握好，其他问题尽量少唠叨。

初中孩子叛逆期如何管教

1、信任孩子

这个时候孩子具有非常强烈的独立意识，因此要给予相应的信任，而不是像小时候告诉应该怎么怎么做，而是要多沟通，多商量。并且这个时候家长要对孩子进行信任，接纳对孩子做的不好的方面给予宽容，满足内在的一些需求，多倾听孩子的这种需求，满足孩子被信任、被认可的需求。

2、多陪孩子

就是花时间陪孩子，多多地跟孩子沟通，了解孩子的世界并且善于引导他，发现孩子的兴趣爱好，让他由被动地反感地学习变成积极主动地热爱。所以父母要学会沟通，特别是跟孩子进行有效地沟通。

在一个名叫东山市的繁华城市，史修然是一名初一学生，他的父母史玉堂和赵婉婷正为他的叛逆期而苦恼。史修然在学校的成绩一般，但却十分有个性，常常因为一些琐事与父母发生冲突。

一天，史修然放学回家，像往常一样把书包往沙发上一扔，直奔自己的房间，完全无视妈妈赵婉婷在厨房忙碌的身影。赵婉婷看着史修然的背影，不由得叹了口气。

吃饭的时候，史玉堂看着史修然沉默不语的样子，放下筷子，说：“史修然，今天过得怎么样？有没有遇到什么困难？”史修然抬起头，看了一眼史玉堂，又低下头继续吃饭，说：“没什么。”

赵婉婷皱起眉头，说：“史修然，爸爸妈妈也是关心你，有什么问题可以跟我们说，不要憋在心里。”史修然听了，放下筷子，大声说：“你们不懂我！”说完，起身离开餐桌，回到了自己的房间。

史玉堂和赵婉婷面面相觑，不知如何是好。史玉堂叹气道：“这孩子的叛逆期怎么这么严重？”赵婉婷摇了摇头，说：“我也不知道，可能我们都太忙了，对他的关心不够。”

第二天，史玉堂和赵婉婷决定找史修然好好谈谈。他们来到史修然的房间，看见史修然正戴着耳机听音乐。赵婉婷拍了拍史修然的肩膀，史修然不耐烦地摘下耳机，说：“又怎么了？”

正值青春的秦子安今年15岁，进入了躁动的叛逆期。秦子安的父母是普通工薪族，爸爸秦伟是个勤恳踏实的汽车维修工，妈妈王芳是一位细心体贴的幼儿园老师。秦子安原本拥有一个温馨和睦的家庭，但随着青春期的到来，这个家庭逐渐变得危机四伏。

某一天，秦子安放学回家后，把自己关在房间里。父母叫了几声，但秦子安始终不愿开门。妈妈担心秦子安会饿，便将晚餐放在门口。半个小时后，爸爸发现晚餐原封未动，便让王芳再给秦子安送一次。王芳鼓起勇气，敲响了秦子安的房门。

“秦子安，吃晚饭了。”

“不吃，别吵我！”秦子安不耐烦地吼道。

王芳叹了口气，无奈地回到了厨房。秦伟看着老婆无奈的样子，心里很不是滋味。他觉得自己作为父亲，必须做点什么，来引导秦子安走出叛逆期。

周末，秦伟决定找秦子安好好谈谈。一家人来到公园，找了一个安静的角落坐下。

从小到大，邹梓馨是一个活泼开朗的女孩子。然而，随着她进入叛逆期，她逐渐变得固执、冲动，并且经常与父母产生摩擦。面对这样的情况，邹梓馨的父母非常苦恼，他们不知道如何管教和帮助她走出叛逆的阴影。

一天晚上，邹梓馨的妈妈暗自决定尝试一种不同的方法与她沟通。她提议全家去度假，希望通过改变环境来调整邹梓馨的心态。整个家庭充满期待地来到了一个远离城市喧嚣的海滨小镇。

在那个小镇上，有一个老人正好观察到了这一家人的情况。他叫约翰，是一个智慧且经历丰富的人。他看出邹梓馨的困惑和挣扎，便主动接近她，与她分享了一则故事。

故事是关于一只蝴蝶的转变。这只蝴蝶从幼年时就带着美丽的翅膀，但它长大后发现，自己的翅膀并不能帮助它飞行。失望和愤怒之下，蝴蝶开始变得叛逆，并试图离开自己的家。

然而，在旅途中，蝴蝶遭遇到了一位智慧的老蝉。老蝉告诉它，每只蝴蝶都有属于自己的使命。要想飞行，蝴蝶需要学会利用自己翅膀的力量，并相信自己的能力。聆听了老蝉的教导后，蝴蝶重新找到了自己的内在力量，并最终成功地展翅高飞。

邹梓馨沉思着这个故事，她开始明白：她与那只蝴蝶有着相似的境遇。她也有着与众不同的优点和潜力，只是她一直没有意识到。她意识到，父母的期望和关爱都是为了帮助她成为更好的自己。

在一个小镇上，有一位名叫李华的中学生，他正处于叛逆期。李华曾经是个乖巧听话的孩子，但随着年龄的增长，他开始变得叛逆、固执和不愿意接受任何人的指导。

李华经常和父母争吵，他们之间的沟通越来越困难。父母对李华的行为感到困惑和无助，他们不知道如何正确地管教这个叛逆的男孩子。

就在父母感到失望和无奈的时候，一位名叫王叔的老人出现了。王叔是这个小镇上的长者，他以智慧和耐心著称。他主动提出帮助李华的父母，希望能够成为一个桥梁，让他们重新建立起与李华的联系。

父母感激不已，他们带着满满的期望和希望，将李华介绍给了王叔。王叔和李华进行了一系列的交流和谈话，他倾听李华的烦恼和困惑，理解他的内心挣扎。

王叔并不是简单地指责或者批评李华的行为，相反，他试图从李华的角度去理解他的情感和需求。通过一系列的活动和讨论，王叔逐渐建立了和李华之间的信任和情感纽带。

在王叔的引导下，李华参加了一项志愿者活动。这个活动让他接触到了一些困境中的儿童，他们有着更严重的问题和挑战。李华开始意识到自己的叛逆行为对他人的影响，并反思自己的行为是否有益于他和周围的人。

在一个安静的小城里，住着一对操心的父母和他们的叛逆期男孩杜泰宁。杜泰宁是一个中学生，正处于叛逆期的阶段，他经常与父母争吵，不愿意按照他们的规定行事。为了解决这个问题，父母决定带杜泰宁去参加一个追寻星光的夏令营，希望通过这次经历改变他的态度。

杜泰宁一开始对父母的主意并不感兴趣，但在父母的坚持下，他最终同意去参加夏令营。到达夏令营后，杜泰宁发现这里有许多其他叛逆期的孩子。教练向他们介绍了一个特殊的挑战任务——在一个星空闪耀的夜晚，他们需要找到隐藏在森林深处的一颗神秘星星。

一开始，杜泰宁并不重视这个挑战，并与其他孩子保持距离。然而，随着时间的推移，他开始培养起自己的技能，与其他孩子相互合作，共同寻找星星。在这个过程中，他们面临着各种困难和挑战，有时候会感到气馁，但他们从不放弃。

夜晚降临，星空中的星星像是一颗颗璀璨的明灯，指引着孩子们前行。经过艰辛的探索，他们终于找到了隐藏在森林深处的神秘星星。与此同时，杜泰宁也体会到了团队合作的重要性，他对父母之前的叮嘱开始有所理解。

回到夏令营的营地，杜泰宁充满了自豪和成就感。他告诉父母，通过这次经历，他学到了许多关于团队合作、努力奋斗以及坚持不懈的价值观。父母感到非常欣慰，他们和杜泰宁重新建立了更好的沟通与理解。

杜泰宁回到家后，他开始主动关心学业，并愿意听取父母的建议。他变得更加有责任感，学会了为自己的行为负责。他和父母之间的关系得到了改善，他们变得更加亲近和理解彼此。杜泰宁也明白了父母的用心良苦，他们只是希望他茁壮成长。

范冷荷是一个聪明、独立的初中女孩，她正在经历叛逆期。她开始对学校、家庭规则产生疑问，并试图通过违反规定来表达自己的意见。父母意识到了范冷荷的变化，他们面临着如何正确引导和管教她的挑战。通过耐心、理解和积极沟通，父母和范冷荷一起度过了这段叛逆期，建立起更紧密的家庭关系。

初中生活中的压力和变化开始影响范冷荷，她开始表现出不合作的行为，如迟到、旷课，甚至有时撒谎。父母察觉到了这些迹象，他们选择与范冷荷进行深入的交流，以了解她的内心需求。

父母给予范冷荷足够的时间和空间，让她感到被尊重和理解。他们倾听她的烦恼和困惑，尝试站在她的角度思考，并与她分享自己的经历。通过建立信任和理解，范冷荷逐渐打开心扉，表达她对学校和家庭规则的不满。

父母与范冷荷共同制定了一系列合理的家庭规则和约定。他们鼓励范冷荷表达自己的需求和观点，并与她一起探讨可以接受的解决方案。双方通过积极的沟通，找到了折中的方法，既能满足范冷荷的需求，又能确保她的安全和健康。

父母明白范冷荷需要培养责任感和自我管理能力。他们与范冷荷一起制定了学习计划和时间管理策略。父母给予她适当的自由和独立，同时强调她应承担起自己的责任，包括按时完成作业、参与家务等。

父母意识到范冷荷在叛逆期中需要更多的关怀和支持。他们定期与范冷荷共进晚餐，鼓励她分享自己的喜怒哀乐。父母也给予她情感上的支持，鼓励她积极参与学校和社交活动，与同龄人建立良好的友谊。