孩子写作业拖拉怎么办

得有耐心，然后再慢慢的指导。孩子写作业拖拉怎么办，让孩子认识到作业是自己的事，培养孩子的学习及作业兴趣，给小朋友创造一个学习氛围。

孩子写作业拖拉怎么办

1、创造良好的学习环境

做作业是学习过程的重要环节，有助于巩固和消化所学的知识。小学生每天需要完成一定量的作业来巩固今天所学的知识。刚上学的小朋友对于课后写作业需要一段时间的适应，作为家长首先要为孩子创设一个安静的学习环境，并且要求孩子回家以后先完成作业，再去玩耍，逐步养成今日事今日毕的良好习惯。

2、家长给孩子规定写作业时间

尤其低年级的孩子，要设定一个合理的，可行的时间。例如，如果您的孩子不能专注写作业持续20分钟，那就一开始先设定10分钟，然后接下来一周尝试15分钟，…逐渐延长。杜绝孩子边玩边学。要养成专注的好习惯。

现在的孩子一回到家，就是手机、电视、电脑，根本不会分给作业一丝的关注，有时在家长的催促声中，虽然也会去写作业，但是拖拖拉拉，注意力不集中，效率极其低下。那么孩子写作业拖拉怎么办家长怎么纠正？

孩子写作业拖拉怎么办家长怎么纠正

1、督促鼓励

很多家长在孩子做作业时，会过度关注孩子，而这种关注也会让他感觉很有压力，写作业速度会减慢很多。所以建议家长少督促孩子，不要给孩子太大压力。另外如果孩子作业真的很多，家长最好不要强求孩子在作业中途一点不跑神，相反，做一会作业，家长可以让孩子玩一会他喜欢的玩具，比如典藏瓶中船之类的积木玩具。孩子在拼搭的过程中，能让手部变得更灵活，省得太僵硬，除此以外，玩积木玩具还能让孩子换换因为学习而变得混沌的脑子，毕竟只有劳逸结合，才能让孩子思路更顺畅。

2、奖惩制度

面对孩子写作业太磨蹭的情况，有一些家长就想出了奖惩制度。比如说每天给孩子规定一个作业完成的时间，如果孩子写作业总是跑神，到规定时间没有完成，那么就惩罚孩子打扫卫生或者是减少看电视和玩耍的时间。如果孩子在规定时间内完成了作业任务，那么就答应孩子一件事，可以当天实现，也可以让孩子把这个愿望先保存着，在未来的某一天实现。当然，家长规定作业完成的时间也要依据孩子的作业量来变化，不能随便瞎定，也不能给孩子完不成的任务，不然会打消孩子的积极性。

小孩子写作业拖拉磨蹭，是一个很常见的现象，导致这种现象发生的原因有很多，有可能是因为孩子对写作业没有兴趣，不想写，也有可能是因为孩子学习困难，不会写。那么小孩子写作业拖拉磨蹭怎么办？

小孩子写作业拖拉磨蹭怎么办

1、建立良好的学习习惯

遇见孩子写作业比较拖拉磨蹭的情况，家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。如果家里有条件的，把孩子写作业的那个房间，布置得尽量简单，没有玩具，在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他都拿走。

2、作业分为三个区

一年级的孩子，在孩子回家后问孩子有哪些作业？然后根据孩子的内容难易程度，分成三个阶段，先做简单的，再做难的，最后是简单的。你告诉孩子，如果你抓紧时间写的话，20分钟就能写完，如果你在规定的时间完成的话，你就可以出来玩耍20分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。

孩子在刚刚进入小学一年级学习时，还没有形成写作业的意识，和写作业的习惯，所以难免会出现拖拉磨蹭的现象。那么一年级孩子写作业拖拉磨蹭怎么办？

一年级孩子写作业拖拉磨蹭怎么办

1、父母陪伴和监督，这个过程枯燥无味，有时还夹带着无奈和愤怒。但是为了孩子，必须要坚持。不管是一个月两个月，还是一年两年。

2、培养孩子的学习兴趣。做作业和玩对比，玩是绝对占上风的，所以必须要培养孩子的学习兴趣。培养孩子的学习兴趣，首先要孩子懂得学习的内容。不会学习的内容，是很难培养兴趣的。难的不会可以从简单学起。

3、要有严格的奖罚制度。奖和罚不能过高或者过低。罚，必须要及时，不要过时了再算旧账。奖，必须要兑现，不要只是口头说说。

4、家校要紧密配合。要及时向老师反馈孩子在家里的学习状况，在家里做作业认真，叫老师在学校表扬他一下，在家里写作业马虎，叫老师在学校批评他。并且叫老师要求他在家里写作业，必须要认真。老师的话对孩子比较管用一些。

在一个典型的都市家庭里，李华是一个12岁的男孩。他的父亲李志鹏，母亲王芳是一对普通而忙碌的中年夫妇。李华正在读六年级，有着调皮捣蛋的个性，喜欢在课堂上与老师捣蛋，并常常忘记写作业。

有一天放学后，李华又因为没有完成作业被留校。王芳和李志鹏心急如焚地赶到学校，与老师交流后，他们决定好好管教李华，让他改掉懒惰厌学的坏习惯。

回到家中，李华面对父母无可奈何的目光，无精打采地走到自己的房间。当他打开作业本时，发现每一页都写满了字迹工整的笔记和温馨的鼓励。他感到十分惊讶，向父母询问这些笔记的来源。

原来，王芳每天都会在李华的作业本上记录下他遇到的困难和问题，并在一旁给出详细的解答和指导。她希望通过这种方式，让孩子在不知不觉中养成良好的学习习惯。此外，王芳还会在作业本的空白处写下一些鼓励的话语，希望孩子在遇到困难时能够更加勇敢和坚强。

李华被父母的良苦用心深深打动，从此下定决心要努力学习，不让父母失望。他开始主动完成作业，遇到问题时积极向老师和同学请教，不再贪玩捣蛋。老师们纷纷夸赞他的进步，李华的成绩也逐步提升。

在一天晚上的家庭聚餐中，李华充满感激地对父母说：“谢谢你们，爸爸妈妈。是你们在作业本里写下的爱让我重新找到了学习的乐趣。”王芳和李志鹏相视一笑，满心欢喜地看着孩子。从此，一家人变得更加亲密，李华的成绩也有了明显提高。

有一个名叫项岳的孩子，他是一个非常聪明和有才华的孩子。然而，他却对学习感到厌倦，特别是对写作业抱有强烈的抵触情绪。

一天晚上，项岳的父母注意到了他对学习的态度问题，他们决定寻找一个解决办法。于是，他们开始思考如何让项岳重新喜欢学习和写作业。

父母决定尝试一种不同的方法，他们给项岳讲了一个关于一位年轻的作家的故事。这位作家非常有才华，但也遇到了类似的困境。他在某个时刻也曾经感到艰难，不愿意坐下来写作。

有一天，这位年轻作家在一个夏日里，决定到周围的自然环境中寻找灵感。他开始漫步在湖边，静静地观察着湖水的波纹和闪烁的阳光。他感受到了大自然的美丽与神秘，内心逐渐平静下来。

无意中，他看到了一只小鸟在树枝上歌唱，歌声动听而饱满。这让他感到惊讶，他开始思考这只小鸟是如何找到那么美妙的音乐灵感的。于是，他决定观察小鸟并学习它。

作家注意到，小鸟并没有因为压力或要求而歌唱，它只是从自己心底里流露出美妙的音乐。小鸟似乎享受着自由和乐趣，无所顾虑地将自己的声音传递给大自然。

有一个叫姬华延的孩子，他是一个聪明而机灵的孩子，但是他总是不愿意写作业。每天放学回到家里，他总是选择去玩耍，而忽略了老师布置的作业任务。

一天，姬华延回到家里，他发现妈妈正在等着他。妈妈看起来有些担心和生气，她问道：“姬华延，你今天写完作业了吗？”姬华延皱了皱眉头，心虚地说：“妈妈，今天的作业没有很重要，我已经完成了。” 这是姬华延撒了一个谎。

然而，妈妈并没有生气，而是轻声地对姬华延说：“姬华延，说实话是很重要的，这样我们才能真正解决问题。你为什么不愿意写作业呢？是有什么困难吗？”

姬华延感到有些窘迫，但他知道妈妈是在关心自己。于是，他坐下来，诚实地向妈妈倾诉了自己内心的矛盾。他觉得作业太枯燥、乏味，而且它总是占用他本来可以玩耍的时间。

妈妈静静地听完了姬华延的抱怨，然后温柔地说：“姬华延，我可以理解你的感受。但是完成作业也是很重要的，它能帮助你巩固学到的知识，提高你的学习成绩。我相信，只要你找到一种适合自己的方式，写作业也可以变得有趣起来。”

姬华延陷入了沉思，他开始思考如何让写作业变得有趣。突然，他灵光一闪，决定将作业和他喜欢的游戏结合起来。