孩子撒谎屡教不改家长应该怎么教育

父母对孩子的说谎行为，应该进行正确的引导。孩子撒谎屡教不改家长应该怎么教育，不应去过多的指责孩子，要有耐心来引导他，让他走出说谎的误区。

孩子撒谎屡教不改家长应该怎么教育

1、进行耐心说服教育

面对孩子的错误，父母往往火上心头，责骂不解心头之恨还会动手打孩子，这是不理智的，应该克制怒气，分析一下孩子错误的性质，如果孩子是出自好奇心、顽皮、不当心而无意做了错事，切忌粗暴的体罚，而应该耐心指导教育。

2、接纳情绪

如果确定了孩子在说谎，比起第一时间进行否定和质疑，我们要做的是接纳。肢体的动作在这个时候很重要，比如拥抱、靠近、抚摸孩子，以及真诚和关心的注视，这些肢体语言都可以让孩子放松下忐忑、不安和紧张的心情，接收到我们的关心。

创造一个让孩子感到安全的家庭环境，建立起良好的的性格。经常撒谎的孩子应该怎么教育，听听孩子怎么说，多问问他是怎么想的。告诉他做一个真诚的人比什么都重要。

经常撒谎的孩子应该怎么教育

1、家长首先要找到其说谎的原因

如果孩子年龄较小，那么有可能是他无法分清想象与现实，常常会把想象的事物当成是事实，于是就会随意的乱说。针对这种情况，家长可以满足孩子想象力方面的表现，并鼓励孩子自编一些故事。

2、树立好榜样形象

父母在要求孩子诚实的同时，首先自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话语，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。

给孩子反思的空间，多带孩子互动，营造轻松的氛围。孩子屡教不改怎么教育，小事情上多多包容，大事情上及时表明立场，多多转换方式教育孩子，让孩子容易接受。

孩子屡教不改怎么教育

1、耐心告诉孩子原因

孩子错了，家长要耐心告诉孩子错误的原因，为什么要改。如果家长对孩子的错误十分严厉批评和怒骂，孩子是不会改的，还会愈演愈烈。

我有一个亲戚，对待她的女儿学习成绩不好毫无耐性，口不择言，乱骂孩子，“笨蛋”“真笨”这些语言已经算是轻微的了。孩子成绩不好，她会罚孩子不能吃饭等等，这样的处罚 孩子怎么可能爱学习、成绩好呢。

2、讲道理

现代社会，一个普通的家庭。王小龙是一名14岁的中学生，学习成绩一般，但近期开始厌学，放学回家总是把自己关在房间里玩游戏。这让父亲和母亲非常担心。

一天放学后，王小龙像往常一样回到家，将书包一扔就钻进自己的房间，玩起了游戏。父亲下班后，看到儿子的表现，决定找儿子谈一谈。

父亲走进房间，坐在儿子的床沿，严肃地问道：“小龙，最近你怎么总是玩游戏？功课做完了吗？”王小龙不耐烦地回答：“爸爸，我知道了，你先出去吧。”父亲看着儿子的态度，皱起了眉头，决定跟儿子好好谈一谈。

父亲：“小龙，你知道我们现在有多担心你吗？你变得越来越不爱学习，这样下去，你的未来怎么办？”

王小龙：“爸爸，我真的不想上学，太无聊了。上学就是浪费时间，还不如玩游戏。”

父亲：“小龙，你怎么能这么想？学习是学生的责任，如果你不好好学习，将来怎么找到好工作？”

有一个叫袁子昂的孩子，他是个聪明而善良的孩子。但是有一天，袁子昂突然变得叛逆起来，他不想去学校了。

袁子昂的父母非常担心，他们试图与袁子昂沟通，了解他为什么不愿意上学。然而，袁子昂总是沉默寡言，不肯说出自己的心事。

有一天，袁子昂在一个偶然的机会里听到了一个关于学校里的秘密花园的传闻。据说这个花园是一个神奇的地方，里面充满了美丽的花朵和神奇的生物。袁子昂对这个传闻产生了浓厚的兴趣。

于是，他决定偷偷地进入学校去寻找这个秘密花园。当他来到学校的花园时，他发现了一个隐藏在角落里的小门。袁子昂推开门，眼前出现了一个美丽绝伦的花园。

在花园里，袁子昂遇见了一个神奇的精灵，精灵告诉他，这个花园代表着知识和智慧的宝藏。每一朵花都代表着一个新的知识点，只有通过学习才能将这些花朵收入囊中。

袁子昂开始感到兴奋和好奇，他开始学习并探索花园中的每一朵花。每当他掌握了一项新的知识，一朵漂亮的花就会绽放在花园里。

袁世昊是一个活泼好动的孩子，但他却经常不听话，调皮捣蛋。他喜欢追逐玩耍，经常顶嘴，给父母带来了不少麻烦。父母非常担心他的行为，他们明白单纯的说教并不能改变孩子的态度和行为，所以决定尝试一种新的方法来教育他。

一天，父母告诉袁世昊他们要带他去参加一个特别的旅行。袁世昊感到非常兴奋，他以为这将是一次充满乐趣的旅行。然而，他却没有想到，这个旅行将会成为他人生中的一次宝贵经历。

他们一行三人来到了一个偏僻的农村。袁世昊惊讶地发现，这个农村没有电视、电脑和游乐设施，与他平时生活的城市完全不同。父母告诉他，这里是一个农村社区，他们将在这里度过一段时间。

在农村社区中，袁世昊遇到了一群团结友爱的孩子。他们一起做家务、种菜、放牛，每天用简单的生活方式与大自然亲密接触。在这个过程中，袁世昊开始体会到劳动的重要性和团队合作的意义。

他们组织了一次农村社区的义务工作，需要大家一起完成。袁世昊被分配到清理废弃的土地上。刚开始，他对这个任务并不感兴趣，甚至有些抱怨。然而，当他看到其他孩子们积极参与时，他也逐渐被他们的热情所感染。

虽然任务很辛苦，但袁世昊却体验到了团队合作和努力的成就感。他发现只有大家共同努力，才能够创造一个美好的环境。这段经历深深地影响了他，让他明白到，不仅仅是个人的行为，团队合作和社区互助才是真正重要的。

金世明是一个聪明可爱的孩子，但他有一个坏习惯，就是经常逃避写作业。每当他的父母问起他是否完成了作业时，金世明总是不诚实地回答说已经做完了。

金世明的父母非常担心他的学习态度和诚实问题。他们试图多次教育他，告诉他撒谎是不对的，并且做好作业是为了自己的未来。然而，金世明似乎无动于衷，屡教不改。

一天，金世明的班主任突然安排了一次班级演讲比赛。每个学生都要准备一个演讲稿，并在全班面前演讲。这是一个绝佳的机会，可以让孩子们展示自己的才能和表达能力。

金世明的班主任对他毫不客气地说：“金世明，如果你不按时交作业，就不能参加演讲比赛。”这一次，班主任以一种严厉而公正的方式给了金世明一个选择。

面对这个挑战，金世明开始思考。他意识到自己不能再逃避问题，也不能再对父母和老师撒谎了。他明白只有通过真实的努力，才能赢得别人的尊重和信任，同时也为自己的未来打下坚实的基础。

从那天起，金世明下定决心要改变。他开始制定计划，每天按时完成作业，并且主动向老师报告自己的进展。他坚信只有坦诚和努力，才能达到自己想要的结果。