孩子不写作业怎么办

孩子上学之后，家长们要操心的事情就更多了；很多家长反映，孩子放学回到家之后总是不愿意写作业，每次都要父母督促着，才不情不愿的去写作业；家长们普遍觉得让孩子写作业比登天还难，每次到写作业的时候不是肚子疼，就是眼睛疼；总之就是一到写作业的时候就浑身难受。

孩子不写作业怎么办

1、营造氛围

其实有的孩子并不是不爱写作业，而是家里缺少学习的氛围。比如孩子在写作业，宝妈却在看电视，那孩子自然是不会专心学习的。这时宝妈一定要给孩子一个良好的学习氛围，及时的关掉电视，最好是陪着孩子一起学习。可以找本书看，这样孩子就不好意思再玩耍了，就会乖乖写作业。

2、不要打扰孩子

很多家长习惯在孩子写作业时，悄咪咪的偷看孩子是否在认真学习，或是一晚上以送牛奶，拿东西的借口进出孩子房间好几次，这样都是很打扰孩子的，好不容易孩子静下心来，集中注意力认真学习，突然被打扰，然后又要花一段时间静下来，这样孩子做作业的效率也很低。

在一个安静而宁静的小村庄里，住着一个叫董天磊的聪明可爱的10岁男孩。董天磊非常喜欢探索和冒险，对于新事物充满了好奇心。然而，董天磊有一个坏习惯，就是对写作业不感兴趣。

一天晚上，当董天磊跑进房间躲避被妈妈责备的时候，他发现了一个神秘的魔法笔。这支笔看起来普普通通的，但是当董天磊把它拿起来的瞬间，房间里突然闪耀着明亮的光芒。

被光芒包围的董天磊被带入了一个奇幻的世界。他来到了一个叫做“写作王国”的地方。这个王国被一位聪明的女王统治着，她擅长文字和故事。女王告诉董天磊，这个王国的人都非常热爱写作，他们用文字来传达自己的思想和感受。

董天磊对写作并没有太大的兴趣，但女王告诉他，如果他能够学会写作，就能得到一份特殊的魔法力量，可以在现实生活中实现自己的愿望。董天磊对这个机会感到兴奋，他决心接受挑战。

在写作王国的陪伴下，董天磊学习了各种写作技巧和方法。他学会了如何组织思维、表达自己的观点和创造生动的场景。他遇到了许多不同的人物，每个人都有自己独特的故事。

通过与这些人交流，董天磊逐渐发现写作的乐趣和重要性。他清晰地意识到，文字和故事能够打开心灵的窗户，让人们更好地理解彼此，传递情感和思想。

有个叫齐宏睿的孩子，他非常聪明，但有时候也会有些偷懒。有一天，齐宏睿回到家中，带着一项重要的任务：写作业。

然而，齐宏睿放下书包后，看到了一个吸引他注意力的游戏。他感到心痒难耐，忍不住坐下来玩起了游戏。

时间飞快地过去了，当齐宏睿意识到自己已经浪费了很多时间时，他立刻想起了还没有完成的作业。他感到非常焦虑和紧张。

齐宏睿想了一下，并且意识到他必须做出一个决定：要么把这个游戏玩完，要么开始写作业。

他回想起之前父母告诉过他的一句话：“责任是最重要的品质之一。”齐宏睿深知自己有责任完成作业以及对自己的承诺。

于是，他心有决定地关掉了游戏，并且集中精力开始完成作业。尽管他有些后悔浪费了那么多时间，但他决定专注于解决问题。

有一个可爱的小女孩叫佟怡，她生活在一个安静而美丽的村庄里。佟怡是个调皮的小女孩，她总是喜欢玩耍和冒险。虽然佟怡聪明伶俐，但她对写作业没有任何兴趣。

每天放学回家后，其她的小动物都会乖乖地完成作业，但佟怡却总是找各种理由逃避写作业。她认为写作业是无聊的，更喜欢尽情地在村庄里奔跑、跳跃和玩耍。

不同于其她小女孩，佟怡总是希望能尽情享受自由和快乐的时光。她觉得写作业会限制她的自由，所以每当作业本摆在她面前时，她总是眼睛闪烁、心神不定。

渐渐地，佟怡的作业堆积如山，她开始感到焦虑和困惑。她意识到逃避并不能解决问题，她需要找到一种方法来克服自己的拖延习惯。

一天，佟怡偶然听到了一个关于魔法图书馆的传说。据说，魔法图书馆里有一本神奇的书籍，可以帮助孩子们战胜学习困难和拖延症。

佟怡决定前往魔法图书馆寻找这本神奇的书籍。她穿过茂密的森林，越过高山和湖泊，终于来到了传说中的魔法图书馆。

有一个叫姬华延的孩子，他是一个聪明而机灵的孩子，但是他总是不愿意写作业。每天放学回到家里，他总是选择去玩耍，而忽略了老师布置的作业任务。

一天，姬华延回到家里，他发现妈妈正在等着他。妈妈看起来有些担心和生气，她问道：“姬华延，你今天写完作业了吗？”姬华延皱了皱眉头，心虚地说：“妈妈，今天的作业没有很重要，我已经完成了。” 这是姬华延撒了一个谎。

然而，妈妈并没有生气，而是轻声地对姬华延说：“姬华延，说实话是很重要的，这样我们才能真正解决问题。你为什么不愿意写作业呢？是有什么困难吗？”

姬华延感到有些窘迫，但他知道妈妈是在关心自己。于是，他坐下来，诚实地向妈妈倾诉了自己内心的矛盾。他觉得作业太枯燥、乏味，而且它总是占用他本来可以玩耍的时间。

妈妈静静地听完了姬华延的抱怨，然后温柔地说：“姬华延，我可以理解你的感受。但是完成作业也是很重要的，它能帮助你巩固学到的知识，提高你的学习成绩。我相信，只要你找到一种适合自己的方式，写作业也可以变得有趣起来。”

姬华延陷入了沉思，他开始思考如何让写作业变得有趣。突然，他灵光一闪，决定将作业和他喜欢的游戏结合起来。

在一个安静而温馨的小镇上，住着一对名叫大卫和艾丽斯的父母，他们有一个十岁的儿子叫彼得。彼得是一个聪明但有点懒散的孩子。最近，他开始逐渐对写作业失去了兴趣，总是找各种借口来逃避写作业。

大卫和艾丽斯非常担心，他们意识到他们需要采取一些特别的方法来帮助彼得重新燃起学习的热情。

一天，当彼得又一次拒绝写作业时，大卫和艾丽斯决定与他坐下来谈谈。他们从彼得的兴趣爱好开始谈起，提到他们曾经为他提供的机会和支持。

大卫温和地说：“彼得，我们知道你是一个聪明的孩子，但是最近我们注意到你对写作业的态度有些消极。我们很关心你的学业，并希望你能够充分发挥你的潜力。我们想知道，是什么让你对写作业失去了兴趣呢？”

彼得犹豫了一下，然后坦率地回答：“我觉得写作业很无聊，而且有时候很辛苦。我更喜欢做一些我自己感兴趣的事情，比如玩游戏和看电视。”

大卫和艾丽斯交换了一个明白的眼神，他们理解了彼得的想法。“我们理解你的感受，彼得。学习确实需要一些努力和耐心，但它也是非常重要的。我们想和你一起找到一种方法，让你在学习的过程中感到更有趣和有动力。”

有个叫井冰祥的一年级学生，他总是不愿意写作业。每天放学回家后，井冰祥都会找各种理由来逃避写作业，比如说觉得累了、玩具需要整理、电视节目很有趣等等。这让井冰祥的妈妈非常担心和困惑。

有一天，一位神奇的仙女看到了井冰祥的困扰，决定帮助他解决问题。仙女笔挺的翅膀闪闪发光，她把井冰祥呼唤到了一个魔法世界。

在这个魔法世界里，一切都是由作业构成的。井冰祥惊讶地发现，作业变成了彩色的气球，漂浮在空中。仙女告诉井冰祥，只要他完成作业，就可以获得一颗气球。井冰祥高兴地接过一颗气球，发现它会发出美妙的音乐。

仙女带着井冰祥来到了一个巨大的白板上，白板上画满了各种数学题目。井冰祥看得一头雾水，觉得这些题目太难了。但仙女告诉他，只要他认真思考、慢慢解决，就会发现其中的乐趣。井冰祥想了一下，开始一个个地解答起来。每当他解答正确，白板上就会出现一朵美丽的花朵，这让井冰祥感到非常开心。

接着，仙女又带着井冰祥来到了一个神奇的图书馆。这里的书籍都是各种题目的故事，每当井冰祥读完一本书，他的知识就会增加一点点。井冰祥发现，通过阅读这些故事，学习变得更加有趣和容易。

随着时间的推移，井冰祥逐渐喜欢上了写作业。他发现自己的数学水平在不知不觉中提高了，也更加喜欢阅读各种故事了。