孩子叛逆逃课不回家怎么办

逃课的本质是孩子发泄情绪、逃避现实的表现，是对抗父母的一种方式；孩子到了叛逆期之后，其心智尚不成熟，不明白上学的意义，在加上讨厌父母的唠叨，很容易产生消极、厌学的情绪，如果此时受到他人的怂恿，很容易发生逃课、不回家的行为；那么，孩子叛逆逃课不回家怎么办？

孩子叛逆逃课不回家怎么办

1、要加强与孩子的联系

父母要加强与孩子的感情交流，从生活上关心他们，从感情上亲近他们，从心理上理解他们，拉近与孩子的距离。同时，家长还要加强与学校的联系，及时全面掌握孩子的在校情况，并定期向学校老师通报学生在家的情况，避免学校与家长之间出现监管“盲点”，要逐步形成家庭、学校、社会“三位一体“的网络。

2、与孩子平等交流

与孩子良好顺畅的沟通是教育的基础。因此，在沟通过程中，家长不能让孩子产生你是以大压小、以正压邪的感觉。首先，要平等的与孩子交流，像和同事和朋友聊天一样平和亲切，取得孩子的好感和信任。其次，不要一上来就和孩子开门见山的谈认识，讲危害，尤其是不要讲家长的苦心、都是为了孩子好等等这样的话，千万不要居高临下，那样孩子会有压迫感。想想，居高临下的聊天能有好效果吗？因为那是压迫式谈话。最后，和孩子共同参与一些有益健康和密切关系的活动，如骑单车郊游，爬爬山，游泳，写写字等。目的是创造放松的环境，达到寓引导教育于和谐交流之中的效果。

耐心去教导，引导。叛逆期男孩子不回家怎么办，这个时候家长一定要给于关注，如果不肯回家千万不要动粗，要耐心说服。给他健康的理论教育，让他从思想上认识到自已的过失。

叛逆期男孩子不回家怎么办

1、多沟通

需要做父母与孩子多沟通，一开始肯定会很困难，一两句就会吵起来，这时候父母一定不要急，慢慢来，多讲些道理和事例，也需要父母多了解些相关父母的知识，用耐心去引导他们步入正轨。

2、找孩子亲近的人沟通

男孩子处在叛逆期，可能会有自己的小脾气，这点一定要搞清楚，他是因为什么原因外出，看看是不是跟家里人有关系，可以找一位他平时比较聊得来的亲戚去跟他接触，他会比较听进去一些，如果父母现在说什么他就反感就不要强迫他，让他先冷静冷静。

孩子成长过程中必然会经历各种各样的问题，家长采取一定的方式方法帮助孩子解决这些问题。尤其是孩子到了叛逆期一定需要家长多一些耐心，倾听孩子的讲述，有一些孩子因为家长管教过于严厉不回家；那么，孩子叛逆不回家家长该怎么办？

孩子叛逆不回家家长该怎么办

1、要加强与孩子的联系

父母要加强与孩子的感情交流，从生活上关心他们，从感情上亲近他们，从心理上理解他们，拉近与孩子的距离。同时，家长还要加强与学校的联系，及时全面掌握孩子的在校情况，并定期向学校老师通报学生在家的情况，避免学校与家长之间出现监管“盲点”，要逐步形成家庭、学校、社会“三位一体“的网络。

2、正面管教，引导而不强制

如果父母的控制欲太强，打着为孩子前程着想的旗子，事无巨细都要管，而且管得“简单粗暴”，那结果就是适得其反。青春期的孩子是服软不服硬的，你越不允许他做的事，他非要做。如果迫于父母的权威暂时不敢造次，那离开父母的视线必定会放纵自己。手中的沙子，你捏得越紧，漏得越快，要想多抓点沙子，只有把紧握的手适度的放松点。

以朋友的方式和孩子沟通，共同出去做一些有意义的活动。16岁的孩子不回家怎么办，和孩子进行深入细致的沟通，了解详细信息，一定要遵循孩子成长规律和教育规律。

16岁的孩子不回家怎么办

1、改变教育方式

16岁的孩子，已经是成人了，有了自己的独立思想，已经慢慢有了一些个人主观判断能力，如果父母一味的命名令式的管教，缺乏沟通，则关系会越来越差，只有父母改变教育方式，尝试着了解孩子的内心想法，加以耐心引导，我想会改变孩子的。

2、做孩子的朋友

这个时候的孩子很叛逆，和父母平时的少陪伴，少沟通有直接关系。

孩子叛逆是正常的现象，这个时候家长要做好引导，要学着去了解孩子，在平时要多和孩子交流，凡事都商量着来，那么，孩子叛逆逃课怎么办？

孩子叛逆逃课怎么办

1、陪伴孩子

孩子叛逆、爱逃学，那一定是有原因的。如果说真有什么好办法，那就是最好不要让这样的事情发生。但如果真的发生了，后果的确堪忧。个人以为这个时候父母应该更好地去陪伴子女，我相信关爱孩子的真情是最能打动人心的，若是一味责难，肯定会适得其反。

2、寻找原因

找到问题的原因，确定正确的方案。其实有些孩子之所以逃学，躲在家里玩手机，原因还是不尽相同的。有的是觉得自己的学业无法跟上，有的是与同学产生矛盾，找准原因肯定就好化解了。

一个现代家庭中，父母名叫张亮和王丽，他们有一个十二岁的儿子叫张翰池。张翰池是个聪明伶俐的孩子，但最近他却变得叛逆，对学习产生了厌倦和抵触。

张翰池的成绩曾经一直很好，但自从进入初中后，他对学业产生了厌倦。他开始逃课、不完成作业，甚至经常旷课。父母十分担心他的学习态度和未来发展。

张亮和王丽一直试图理解张翰池为什么变得这样，并找到解决问题的办法。他们带着张翰池去看心理医生，希望从专业角度了解孩子内心的变化。医生告诉他们，孩子正处于青春期阶段，可能是因为面临新环境和学习压力所致。

回家后，张亮和王丽坐下来与张翰池进行认真沟通。他们告诉孩子自己理解他厌学的感受，并表达对孩子未来发展的期望。同时，他们也鼓励孩子找到自己的兴趣和激情，以便更好地面对学习。父母从这次谈话中理解到，他们应该尊重孩子的意愿，同时提供适当的帮助。

从那之后，张亮和王丽开始寻找适合张翰池的辅导方式。他们请了个家庭教师，专门辅导孩子的学习。这个家庭教师不仅注重传授知识，更注重培养孩子的学习兴趣和方法。张翰池逐渐对学习产生了新的看法，开始主动去克服自己的困难。

此外，在学校方面，张翰池的班主任也发现了他变化，并为他组织了一次课堂发言活动。在这个活动中，张翰池积极参与，并勇敢地表达自己对学习和未来的期许。

张浩宇正在上初中，他的成绩一直不理想，开始出现了叛逆的迹象。他对学习产生了厌倦情绪，对学校和老师都有抵触心理。这让张海涛和李婷婷感到很失望和困惑。

张海涛和李婷婷并没有选择责骂或者惩罚孩子，相反，他们决定通过与孩子的沟通来解决问题。他们深知在这个关键时期，耐心是最重要的。

张浩宇的厌学情绪越发严重，甚至开始逃课。父母决定找到一个适合家庭治疗的心理咨询师，请她帮助他们解决困境。

经过一段时间的家庭治疗，张浩宇慢慢打开了内心，他告诉父母原因是因为学校的学习压力太大，他感到无法承受。父母深感心疼，他们明白孩子的痛苦。

在与心理咨询师的帮助下，张海涛和李婷婷决定改变孩子的学习方式。他们与老师积极合作，争取更多的支持和理解。同时，他们也给张浩宇提供了一种积极、放松的学习氛围。

在家长的积极引导下，张浩宇逐渐找到了学习的兴趣。父母陪伴着他一起学习，不再施加过多的压力。他们与老师建立了良好的合作关系，孩子也收获了一些小小的成绩。