9岁孩子撒谎背后的心理

孩子撒谎通常是为了达到目的，或者逃避处罚。9岁孩子撒谎背后的心理，小孩在某种程度的说谎，有的时候是希望得到家长的关注，所以具体的情况还是要进行分析，跟孩子沟通。

9岁孩子撒谎背后的心理

1、逃避惩罚

多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止健康。若一次达到目的，不良行为就可能得到强化。

2、家长比较严厉

一个可能是因为父母比较严格，处处给孩子很大的压力，以至于孩子没有办法达到父母的要求，只能通过撒谎来欺骗父母。如果是物质方面，可能是父母给的零花钱不够，造成他们和同龄人相比比较的不足，导致他们撒谎。当然也有可能是孩子被溺爱，认识不到撒谎是错误的，从而改正不了。

做错了事情，害怕大人责怪，想逃避惩罚。孩子撒谎背后的心理，为了获得奖励，目的是获得奖励。这和家长的教育方式有关。

孩子撒谎背后的心理

1、模仿大人

我们平时的生活各种习惯都是孩子模仿的对象，我们就是孩子最好的老师。如果你平时就爱说谎，或者说是说了一个很合理的成人慌，让孩子听到了，但是你的孩子并不理解你为什么要那么说。这个时候孩子必定模仿你。

2、取悦别人

夸耀自己的能力和优势，让别人羡慕；或者想让别人喜欢自己，而编造谎言。办法：多和孩子进行情感和道德上的沟通，告诉他们谎言的害处、对别人的影响、别骗人的感受，孩子会慢慢期待讲真话的。 

借此吸引其他孩子的目光，这就是虚荣心在作怪。小孩子撒谎的心理原因是什么，故意说谎渴望能引起父母的注意，为了躲避父母处罚，自我保护。

小孩子撒谎的心理原因是什么

1、逃避惩罚的自我保护

孩子会因为想要获得奖赏或逃避惩罚而试图欺骗，说谎是他们自我保护的本能行为。比如，孩子明明做了某件事，却选择拒不承认，这通常是因为孩子能轻易地从成人的神态、语言和音调中判断出自己的行为是不被认可的，出于愧疚、自责或害怕，他们被迫选择说谎。

2、家长的过度反应

当家长的开始职责孩子的时候，需要了解一个状况，就是孩子做这件事情的初衷是什么，他是怎么想的，给予孩子更多的信心以及关爱，孩子就不会爱撒谎。

为了逃避责任，避免惩罚，为了获得好处或利益。孩子撒谎背后是什么心理原因，想引起大人的注意，家长对孩子的真正需求了解的并不多，所以孩子通过撒谎来获得大人的关注。

孩子撒谎背后是什么心理原因

1、满足虚荣心

就像武侠电视剧里常说的一句话——有人的地方就有江湖。小孩也是会存在攀比心，当实际条件达不到让别人称赞自己的时候，这个时候就需要一些别的手段来达到，谎言对于孩子来说可能是最简单直接的办法来弥补这条件的不足。

2、源于家长的逼迫

家长很少给孩子犯错的机会。现在社会压力让父母从小就对孩子不得不严格要求，唯恐哪个环节出现问题。“严格要求”成了家长的首选，严格没错，但是对于一个正处于探索周围世界，毫无生活经验的孩子来讲，不犯错好像有些太苛刻。

孩子成长的过程中，或多或少的存在撒谎的行为，对于孩子有意识的谎言，父母要及早发现并加以引导，不要等到行为习惯根深蒂固之后，才想起教育。那么，10岁孩子撒谎背后是什么心理原因是什么？

10岁孩子撒谎背后是什么心理原因

1、为了逃避惩罚

当父母比较严厉，孩子害怕说实话会引来父母的责骂或者是挨打，于是孩子则倾向于撒谎，是为了逃避父母的责罚。

2、为了引起注意

孩子有通过别人的注意来肯定自己存在的特性，如果在孩子的经历中，说谎比较能引起成人的关切，孩子就能用这种方式来引起他人的注意。

有一个名叫贾弘伟的八岁孩子。他是个非常聪明和活泼的孩子，但是最近他却对学校和学习感到厌烦。

贾弘伟每天都要面对数学、语文和科学等课程，他觉得这些课程很枯燥无味。他开始找各种理由逃避学习，比如说头疼、肚子痛或者只是假装忘记做作业。他觉得学习没有意义，不知道为什么要花那么多时间在书本上。

一天，贾弘伟在家里发现了一本神奇的书。这本书看上去很普通，但当他打开书的第一页时，他被一道奇异的光芒包围。贾弘伟眨了眨眼，发现自己竟然置身于一个神奇的学习世界。

这个学习世界非常美丽，到处都是五颜六色的花朵和飞舞的蝴蝶。贾弘伟好奇地探索着这个世界，遇到了一个聪明的老师猫。老师猫告诉贾弘伟，学习是一种宝藏，通过学习可以获得知识和智慧。

贾弘伟开始跟着老师猫学习，他们一起解决数学难题、一起阅读有趣的故事书、一起进行科学实验。贾弘伟渐渐发现，学习不仅可以让他知道更多的事情，还能够培养他的想象力和创造力。

在学习世界里，贾弘伟结识了很多新朋友，他们一起学习、一起玩耍，每天都度过了充实而有趣的时光。贾弘伟发现，学习并不是无聊的事情，而是一个充满奇迹和发现的旅程。

伏威是一个乖巧可爱的9岁孩子，他在学校里一直是个活泼好动、机智聪明的学生。然而，最近几个月，伏威开始变得厌学了。每当他面对课本和作业时，他总是情绪低落，没有动力去学习。

伏威的家长和老师开始意识到，他的厌学不仅是普通的懒散，可能还涉及到一些心理问题。他们决定帮助伏威走出困境，重新找回学习的兴趣。

一天，伏威的妈妈发现了一本关于心灵探索的书，在阅读后，她觉得这可能对伏威有所帮助。妈妈将书递给了伏威，并和他一起探索其中的内容。

在书的引导下，伏威开启了一段探寻心灵之旅。他学会了感受自己的情绪，并通过绘画、写日记等方式表达出来。他发现自己内心深处隐藏着的焦虑和压力，并尝试找到缓解这些情绪的方法。

伏威也学会了与他人交流和分享自己的感受。他和妈妈、老师以及一些心理咨询师进行了沟通，得到了他们的支持和鼓励。通过这些交流，伏威逐渐明白了自己的问题，并得到了一些建议和解决方案。

在学校里，老师们也给予了伏威更多的关注和理解。他们采取了更灵活的教学方式，让伏威在学习中找到乐趣。老师还鼓励伏威参加一些课外活动，培养他的兴趣爱好，提高自信心。