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李华是一名高中生，他成绩优秀、人缘良好，但有一个问题困扰着他的父母：他对电子游戏情有独钟，几乎每天都将大量时间投入其中。他沉迷其中，不愿意完成学校的作业，也不愿参加任何课外活动。父母非常担心他的学业和未来发展。
李华的父母决定采取行动，他们希望能够通过一种方式来引起李华对现实世界的关注。他们计划带他去参观一家游戏公司，让他亲眼见到电子游戏背后的努力和创造过程。
一天下午，全家人一同来到了游戏公司。李华进入了一个充满创造力的世界——工作室里有各式各样的游戏开发设备和电脑，员工们正努力地编写代码、设计人物和场景。李华看到了电子游戏制作的复杂过程，也了解到这背后需要无数小时的努力和团队合作。
随后，李华父母安排了一次与公司一位经验丰富的游戏设计师的对话。设计师详细地向李华介绍了他们开发游戏的过程，讲述了他们如何从无到有、从想法到实现的全过程。设计师还分享了自己曾经在游戏制作中遇到的挑战和困扰，以及如何通过努力和坚持克服困难。
李华被这一切深深地吸引住了，他开始对游戏制作产生了浓厚的兴趣。他重新审视了自己对游戏的热爱，并明白了其中蕴含的创意、计划和执行的重要性。他开始认识到，自己可以将对游戏的热情转化为学习和创造的动力。
回到家后，李华主动和父母沟通，表达了自己对游戏制作的兴趣和愿望。父母感到欣慰，他们决定支持李华的新兴趣，并与他一起寻找相关的学习资源和活动。
从那以后，李华将游戏作为一种媒介，开始了自己的创作之路。他学习了编程、图形设计以及游戏平衡性的原理。在学校里，他开始主动参加科技创新竞赛，在游戏设计方面展示出优秀的才能。他的成绩也随着他对学习的投入而有了明显的提升。
李华的转变不仅让他的父母感到骄傲，也启发了周围的同学。越来越多的学生开始关注游戏背后的创意和努力，将自己的兴趣和激情转化为学习和进步的动力。
这个故事告诉我们，当孩子沉迷游戏时，我们可以尝试引导他们认识游戏制作背后的努力和创造过程。通过给孩子提供与游戏相关的学习资源和活动，鼓励他们将兴趣转化为学习和创造的动力。从而帮助他们重新审视游戏，并找到自己的兴趣点并实现自己的梦想。
