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故事开始于一个阳光明媚的早晨，周晴曦躺在床上，面对着即将来临的一天，她感到深深的无力和疲惫。自从升入初中后，她逐渐对学校失去了兴趣，每天早上都要经历一番拖延和抗拒才能起床。
周晴曦的家人察觉到她的情绪变化，他们非常关心她的学习和心理健康。父母决定采取一种积极的方式帮助她克服厌学情绪。他们找来一位教育专家，为周晴曦提供个性化的辅导和支持。
教育专家了解到周晴曦的厌学情绪源于对学习内容的无趣和缺乏动力。专家建议让周晴曦参与一些与学校课程有关的实践活动。
于是，周晴曦的父母给她报名参加了一个志愿者教学活动。这个活动是为了帮助贫困地区的孩子提供教育资源。周晴曦加入了一个小组，和其他志愿者一起前往一个农村学校。
第一次面对那些渴望知识的孩子，周晴曦感到震撼和惊讶。她看到了那些孩子们在简陋条件下依然坚持学习的勇气和努力。这种情景深深地触动了周晴曦的内心，她开始反思自己以往的行为和态度。
在志愿活动的过程中，周晴曦逐渐找回了对学校的热爱。她将自己所学的知识和技能教给那些孩子，同时也从他们那里学到了许多东西。她深刻地意识到，学校不只是一堆枯燥的知识，还有一个培养孩子们各方面发展的平台。
回到家后，周晴曦开始改变自己的学习方式。她主动参与课堂讨论，积极问问题，努力理解并应用所学的知识。她也主动参加学校的社团活动，与同学们建立起了深厚的友谊。
经过一段时间的努力，周晴曦取得了令人满意的成绩。她不再将学校视为一个负担，而是将其视为一个成长的舞台。她逐渐重拾了对学习的热情，并且意识到知识是改变命运的钥匙。
这个故事告诉我们，当孩子厌学不去学校时，我们应该帮助他们找到重新燃起学习热情的方法。通过让孩子参与实践活动、开拓视野，他们可以更好地理解学校的意义和学习的价值。每个孩子都有自己的潜能和兴趣，只需要找到合适的方式引导和激发他们。
