养了一个不知道感恩的孩子怎么办

孩子出生那一天起他的一切都是空白的，孩子的一切行为与父母的言传身教有直接的关系，如果孩子从小任性妄为，家长一直溺爱着不去纠正他，那么孩子就会像小树一样，随心而欲的生长，认为惟我独尊，眼里面没有其他人，所以到了成年人你再去要求孩子，对你孝敬，此时为时已晚。那么，养了一个不知道感恩的孩子怎么办？

养了一个不知道感恩的孩子怎么办

1、要学会放手

舍不得让孩子干这个，做那个，最后养出的孩子就变得衣来伸手、饭来张口，完全不懂得父母的辛苦，家长要学会放手，把属于孩子该做的事情，一件一件都让他去做，让孩子学会做饭菜，让孩子学会做家务，都没有什么害处，反而他们越来越懂得体谅父母。

2、增强孩子的责任心

有多少父母在孩子上学快到迟到时，一遍又一遍的催促孩子，在孩子写作业拖延时，又是一顿催促，其实大可不必，让孩子自己去承担后果，比催促更有用。

孩子的性格千万万，但是唯独自私这一种性格，对他们的影响很大，而且带来的还是负面的影响，十分不利于孩子的健康成长。那么孩子太自私不知道感恩怎么办？

孩子太自私不知道感恩怎么办

1、培养孩子明确感恩的意识

比如说在亲子阅读的时候可以适当的选取感恩的内容，从感恩故事中让孩子明白感恩的重要性，在生活中怎样正确对待别人的帮助等。也可以在孩子与小朋友的互动中，多教孩子说谢谢，让孩子有感恩的意识。

2、家长从自己的行为入手，作为孩子的榜样

父母的行为对于孩子的影响很重要。懂得感恩的父母，潜移默化中自然会影响孩子，时间长了便也就养成感恩的习惯了。一个良好的家庭环境对于孩子的感恩教育是非常有帮助的，让孩子更加具体的感受到感恩带来的好处。

相信大家在生活中一定会遇到这种场景，父母对孩子百般宠爱，但是在孩子的心目当中却不懂得感恩，甚至还会表现出来一种伤害父母的行为。那么，孩子好吃懒做不知感恩怎么办？

孩子好吃懒做不知感恩怎么办

1、约束自己的行为

杜威说过：儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，能确定后来能力的趋向。孩子的行为和意识，在很大程度上是被父母熏陶和影响的，如果要想帮助孩子改掉“好吃懒做”、“不懂感恩”的行为，父母在日常生活中，首先要改变自己生活的方式，给孩子起到真正的表率作用，用自己的行动感化和带动孩子。

2、及时提醒和约束

一旦发现孩子有好吃懒做和不懂感恩的行为时，父母的态度一定是坚决的，明确指出，是为了让孩子认识到错误，当孩子感受到父母的坚持后，一定会在思想上引起重视，对错误行为改正的机会，也会更大。

让他体验一下没有人关心的感觉。对待不知感恩的孩子应该怎么办，要给孩子指出问题所在，从此不再惯着他，一定要做一个有原则的父母。教给孩子要有爱心，学会分享，尊老爱幼，要有功德心。

对待不知感恩的孩子应该怎么办

1、父母要起到表率

因为孩子比较容易去模仿大人的言行，有意无意看在眼里，记在心里。所以父母除了对他人有感恩之心，还要去引导和感染孩子去感恩，生活中适当的去感谢并鼓励孩子。

2、好好沟通

用场景来触动它。在这之前需要先了解他的内心，他所憧憬的未来是什么？然后让他看看他所憧憬的未来会变成什么。事后一定要给予足够的沟通和爱。如果前面二者都不行，那就一定要让他遇大挫折，然后再和他好好沟通，只有这个时候才有可能做到真正的沟通。

林燕是一位经验丰富的老师，她在执教生涯中遇到过很多不同性格的孩子。不过，从未遇到过像刘丽婷这样叛逆的女孩。刘丽婷是林燕班上的一名学生，成绩优异，但性格孤僻，与同学关系不佳，常与人争执。这让林燕十分头疼。

一天，林燕接到刘丽婷母亲的电话，表示刘丽婷已经一周没有回家了，也没有去学校上课，请求林燕帮忙寻找。林燕意识到事情的严重性，马上和同事四处寻找，终于在一家网吧找到了刘丽婷。

面对林燕的询问，刘丽婷显得不屑一顾。她认为自己的人生应该由自己掌控，父母的教导和学校的规矩都是束缚。这样的想法让林燕感到震惊，她决定与刘丽婷的母亲深入沟通，找到解决问题的方法。

刘丽婷的母亲李萍是一位普通的家庭主妇，对女儿的教育问题十分担忧。她与林燕深入交流后，意识到自己的教育方式存在问题。李萍决心改变自己，用更平等、理解的方式与女儿相处。

林燕建议李萍多关心女儿的内心世界，了解她的喜好和需求，用真诚的关爱打动她。与此同时，林燕也鼓励刘丽婷参加学校的社团活动，培养她的团队合作精神和社交能力。

在林燕和李萍的共同努力下，刘丽婷渐渐发生了变化。她开始关注周围的同学，积极参加集体活动，与人相处的态度也变得温和。最终，刘丽婷与父母和解，回归正常的学习和生活。

从小到大，宫彦乐总是热衷于玩耍而不愿意写作业。每天放学回家后，他会把书包丢在一旁，然后投入到自己喜欢的游戏和玩具中，完全忘记了还有作业要完成。

宫彦乐的妈妈非常担心他对学习的态度，她知道孩子的习惯需要改变。于是，她决定用一个特别的方式来鼓励宫彦乐完成作业。

一天晚上，当宫彦乐独自一人在房间里玩耍时，他突然听到了一阵微弱的声音。他抬头望去，发现书架上的一本书正微微发出光芒。宫彦乐好奇地走过去，取下那本书。

这本书的封面上写着《神奇作业世界》，宫彦乐打开书，发现里面充满了各种奇幻的图画和插图。但最让他惊讶的是，书中的每一页都有一项与他班级作业相关的任务。

宫彦乐好奇地开始翻阅这本书。他忍不住被书中的魔法吸引住了，他发现每个任务都像一个小冒险，需要他解决谜题、回答问题或者运用创意完成。每次完成任务，书中的插图和场景就会变得更加生动，宫彦乐仿佛真的置身于一个奇幻的世界中。

从那天起，宫彦乐变得充满兴趣地去完成作业了。他发现通过这本神奇的书，作业不再是无聊枯燥的任务，而成为了他的冒险和探索。每天放学回家后，他迫不及待地想要打开《神奇作业世界》继续下一个任务。

故事发生在一个小镇上，主人公是一个名叫刘杰明的孩子。刘杰明天性活泼好动，经常做出一些淘气的举动，而且经常犯错误。无论父母如何耐心地教育他，刘杰明总是听过就忘，知道错却不改。

有一天，刘杰明在学校里捉弄了一个同学，让他感到很伤心。老师得知后，决定约谈刘杰明和他的父母。在谈话中，老师表达了对刘杰明行为的担忧，并询问了父母对此的看法。

刘杰明的父母，王爸爸和李妈妈，非常关心孩子的成长。他们向老师说明自己也多次尝试教育刘杰明，但刘杰明总是知道错却不改。老师思考了一会儿，然后告诉他们她有一个特殊的建议。

老师说，她认为刘杰明需要一个更有意义的体验来加深他对自己行为后果的认识。她提议让刘杰明参观当地的社区慈善机构，在那里了解到有些孩子生活在困境中，他们需要别人的帮助和关心。

王爸爸和李妈妈觉得这个主意很好，并决定带刘杰明参观慈善机构。他们一起参观了孤儿院、救助站和敬老院，见到了那些需要帮助的人们。刘杰明看到了那些无家可归的孩子和身体虚弱的老人，心里感到一种深深的同情和震撼。

回到家后，刘杰明陷入了深思。他开始思考自己之前的行为给别人带来的伤害，也认识到自己可以通过改变自己的行为为他人创造温暖和快乐。