小孩子不想写作业有什么好办法

规定时间，按时做完，可以做自已喜欢的事情。小孩子不想写作业有什么好办法，要家长的耐心，要多鼓励，少打骂。向孩子引导，让孩子知道学习的重要性。

小孩子不想写作业有什么好办法

1、分解孩子的任务

可以把孩子的作业稍微的分成几个小的方面，小任务，让孩子一个个的在一定的时间内完成的更好，孩子慢慢变得有了学习的乐趣和方法，会变得积极的，更加愿意主动学习，完成自己的作业。

2、设置专用的学习空间

现在的家庭一般都有书房，可以让孩子在书房学习，营造学习氛围，如果没有可以自己改造一间，在学习空间里只能有学习相关的东西，电子产品不要放在学习空间，另外，需要强调的事，一些漫画书、杂志了最好不要放在显眼的位置，尽量不转移学生的注意力。

从小学一年级开始，胡鑫豪就对写作业充满了抵触情绪。无论是数学题、语文作文还是英语阅读理解，他总是不愿意动笔完成。每天放学回家，他总是想方设法地逃避写作业，并把时间花在其他有趣的事情上。

胡鑫豪的父母非常焦急，他们试过了各种方法，但始终没有找到一个能让胡鑫豪感到兴趣的方式来完成作业。一天，胡鑫豪的爷爷来看望他们。爷爷是一名退休的老教师，他对胡鑫豪的困扰非常关心。

爷爷决定和胡鑫豪谈一谈。他拉着胡鑫豪坐在一起，轻轻地问道：“胡鑫豪，为什么你不喜欢写作业呢？”

胡鑫豪不好意思地耸耸肩膀，嘟囔道：“因为写作业很无聊啊，而且我觉得没必要。”

爷爷微微一笑，说：“胡鑫豪，我能理解你觉得写作业无聊的感受。但是，完成作业是一种责任，也是提高自己知识水平的方法。我有一个想法，如果你能坚持写作业，我会给你一个特殊的奖章。这个奖章代表着你的勇气和努力，只有在你完成了一定数量的作业后才能得到。”

胡鑫豪听到爷爷的话，眼睛亮了起来，问道：“真的吗，爷爷？那我要怎么样才能得到这个奖章呢？”

在一个小村庄里，住着一个名叫庄毅秉的男孩。他的父母都非常重视教育，希望他能够读书学习，但庄毅秉却对读书没有一点兴趣。每当父母提起学习，他总是选择逃避，告诉父母自己不喜欢读书，觉得它无聊且枯燥。

父母为了激发庄毅秉的学习兴趣，决定找来一位特殊的老师——魔法书。这本魔法书据说拥有神奇的力量，能够让人们深爱上阅读。庄毅秉有些好奇，但还是保持了一丝怀疑。

一天，当庄毅秉独自在家时，他突然发现魔法书躺在他的书桌上，它散发着微弱的光芒。庄毅秉好奇地打开了书本，发现里面有一段魔法咒语。他按照书上的指示念出了咒语，顿时，一道光束从书中射出，将庄毅秉吸进了书页之中。

庄毅秉来到了魔法书的世界，在那里，书本变成了一个奇妙的迷宫。他看到书中有许多有趣的故事和知识，但每一篇文章都被锁在了迷宫的房间里。庄毅秉明白，要想获得这些知识，他必须克服困难，完成每一个房间的挑战。

庄毅秉毅然决定接受挑战。在迷宫中，他遇到了各种各样的难题，需要用智慧和勇气来解决。每当他通过一个房间，就会得到一本新的小册子，其中蕴含着各种精彩的故事和知识。

逐渐地，庄毅秉对阅读产生了浓厚的兴趣。他被书中的神奇世界所吸引，渴望从中汲取更多的智慧。随着时间的推移，他渐渐地明白到，书籍是知识的宝库，是世界的窗户。

有一个名叫雷瀚晨的男孩，他非常聪明但却总是对写作业不上心。每当他一听到写作业这个词，他就会感到无比烦恼和抵触。即使父母和老师多次劝说和威胁，雷瀚晨依然不愿意动笔。

雷瀚晨的爸爸妈妈非常着急，他们不知道该如何才能让他改变态度。直到有一天，雷瀚晨在一家古玩店里发现了一个看起来十分普通的毛笔。他好奇地向店主打听，店主告诉他这是一支神奇的魔法笔。

据说，只要使用这支魔法笔写作业，就能让写作业变得快乐而有趣。雷瀚晨心生一丝希望，便用零花钱买下了这支魔法笔。他满怀期待地回到家，决定试一试这个神奇的魔法。

第二天晚上，雷瀚晨拿起魔法笔开始写作业。他轻轻一挥，笔尖散发出美丽的光芒，仿佛有一种强大的力量在涌动。雷瀚晨不禁感到好奇，开始慢慢享受起写作业的过程。

随着魔法笔在纸上舞动，雷瀚晨惊讶地发现，他的字越来越漂亮，思维也变得更加清晰和灵活。他开始寻找有趣的方式来表达自己，用丰富的语言描述故事和问题。写作业变成了一次创造的旅程，而不再是一项枯燥的任务。

几天后，雷瀚晨完成了一份优秀的作业。他充满自豪地把它交给了老师。老师对他的进步感到非常高兴，夸奖了他的努力和成果。雷瀚晨心里暖暖的，他明白了写作业的重要性，以及改变态度的意义。

李浩宇是个天真活泼的孩子，但在写作业方面却总是不太用心。李浩宇的父母非常关心他的学习，每天晚上都会陪他一起完成作业，但李浩宇总是拖拖拉拉，不愿意认真完成。

有一天，李浩宇在家偶然发现了一支看起来很普通的笔。他觉得这只笔很神奇，因为每当他拿起笔，就会听到一个温柔的声音说话，它自称是一位名叫艾灵的笔友。

艾灵告诉李浩宇，他也曾经是一个不爱写作业的孩子，后来通过笔友的帮助，才逐渐改变了学习态度。李浩宇对此很感兴趣，他决定和艾灵成为好朋友，并请艾灵帮助他改变不爱写作业的习惯。

从那天起，每当李浩宇坐下来写作业时，艾灵就会陪伴在他身边。艾灵用温暖的声音给予鼓励，告诉李浩宇写作业并不是一件枯燥无味的事情，而是可以展现自己才华的机会。他通过讲故事、分享趣闻等方式，让写作业变得有趣起来。

李浩宇发现，当他认真对待作业时，艾灵会变得越来越兴奋，并且能够帮助他解决遇到的问题。艾灵变得越来越有力量，他能帮助李浩宇理清思路，提出更好的观点，并且能够快速纠正错误。

李浩宇的成绩慢慢地提高了，他也变得更加有自信和乐观。不仅在写作业上取得了进步，还开始主动参与课堂上的讨论并积极回答问题。

有一个可爱的小女孩叫佟怡，她生活在一个安静而美丽的村庄里。佟怡是个调皮的小女孩，她总是喜欢玩耍和冒险。虽然佟怡聪明伶俐，但她对写作业没有任何兴趣。

每天放学回家后，其她的小动物都会乖乖地完成作业，但佟怡却总是找各种理由逃避写作业。她认为写作业是无聊的，更喜欢尽情地在村庄里奔跑、跳跃和玩耍。

不同于其她小女孩，佟怡总是希望能尽情享受自由和快乐的时光。她觉得写作业会限制她的自由，所以每当作业本摆在她面前时，她总是眼睛闪烁、心神不定。

渐渐地，佟怡的作业堆积如山，她开始感到焦虑和困惑。她意识到逃避并不能解决问题，她需要找到一种方法来克服自己的拖延习惯。

一天，佟怡偶然听到了一个关于魔法图书馆的传说。据说，魔法图书馆里有一本神奇的书籍，可以帮助孩子们战胜学习困难和拖延症。

佟怡决定前往魔法图书馆寻找这本神奇的书籍。她穿过茂密的森林，越过高山和湖泊，终于来到了传说中的魔法图书馆。

从前有个叫张楠旻的小男孩，他是一个非常调皮捣蛋的孩子。每天放学回家后，他总是忘记写作业，而且总有各种理由逃避写作业。他觉得写作业很无聊，浪费了他宝贵的时间。他不知道这个习惯给自己带来了很多麻烦。

一天晚上，张楠旻偷偷爬到爷爷的房间，想找点有趣的东西玩。他发现了一个看起来非常普通的铅笔，但是铅笔的尾部有一个闪闪发光的小按钮。张楠旻好奇地按下了按钮，然后，一道耀眼的光芒出现，铅笔竟开始发出奇特的声音。

“你好，张楠旻！我是魔法笔，我可以帮助你写作业。”铅笔传来了一个友善的声音。

张楠旻露出了疑惑的表情，“魔法笔？真的吗？它怎么能帮我写作业呢？”

“哈哈，相信我，张楠旻。我可以帮你完成你的作业，让它变得更有趣。”魔法笔充满自信地说道。

张楠旻被吸引住了，他对魔法笔的功能感到好奇。于是，张楠旻带着魔法笔回到了自己的房间。第二天，当他坐下来写作业时，他按照平时的习惯，打算逃避写作业。