大三学生不想上学该怎么办

孩子大三学习跟不上、厌学，首先要做的是跟孩子好好的沟通，弄清楚孩子跟不上的原因，然后对症下药。下面我们一起来详细了解下大三学生不想上学该怎么办？

大三学生不想上学该怎么办

1、告诉孩子不要想太多

人的许多情绪，除了身体本身带来的以外，大多是因为想的太多，后悔过去，担忧未来，找不到方向，没有目标，总之，思维停下下来，想的太多。想的多，就容易乱，就容易产生情绪。所以停止脑子里的多余想法，让思维回到学习中。

2、调整心态

厌学的情绪不是大问题，作为学生，偶尔都会有，以平常心看待这个情绪，并且坚信这只是暂时，从思想上和心理上给予孩子积极向上的暗示。当孩子不把它看成问题，只是偶尔的正常情绪，孩子很快就会从这个情绪中摆脱。

在一个宁静的小城，李军和他的妻子刘敏一直是邻居们眼中的模范夫妻。他们都在一家大公司工作，生活条件较为优越，唯一的儿子李杰也在一所重点中学读高一。然而，最近这个小家庭却被一些问题困扰，其中的核心就是李杰的学业问题。

在刚刚进入高中时，李杰的表现还是不错的，但随着学业难度的增加和青春期的烦恼，李杰渐渐对学习失去了兴趣。一天，他突然对父母说：“我不想上学了，每天坐在教室里，简直就是浪费时间，我想出去闯一闯，早点体验社会。”

李军和刘敏惊讶地看着自己的儿子，他们从未想到这样的话会从李杰口中说出。在一番思考后，他们决定和儿子进行一次深刻的谈话。

李军首先表明了自己的立场：“作为父母，我们希望你能完成学业，但我们也尊重你的决定。但你必须明白，不上学并不意味着逃避困难，人生总会面临各种挑战，你要学会面对它们。”

刘敏补充道：“如果你真的不想上学，那你打算做什么呢？你要有一个明确的计划和目标，才能让我们相信你的选择是正确的。”

李杰犹豫了一下，说道：“我想先找一份工作，体验一下社会，然后再决定未来的方向。”

从小到大，杨宏伟一直是一个热爱学习的孩子。他在学校里努力学习，总是能取得不错的成绩。然而，升入初三后，杨宏伟突然对学习失去了兴趣，厌倦地表示不想上学。

每天早上，当闹钟响起时，杨宏伟总是愁眉苦脸地准备上学。他觉得学校的课程内容枯燥无味，压力也越来越大。他开始怀疑自己的学习动力和目标。

杨宏伟的父母发现了他的困惑和不愿上学的情绪。他们决定帮助杨宏伟重新找回学习的乐趣，让他重新树立目标和动力。

父母和杨宏伟一起制定了一份学习计划，将学习分解为小目标，并给予杨宏伟适当的奖励。他们鼓励杨宏伟把学习当作一种探索和成长的方式，而不仅仅是为了应付考试。

除了学习计划，父母还鼓励杨宏伟积极参与学校的社团活动和课外兴趣班。他们帮助杨宏伟找到了他感兴趣的领域，并给予支持和鼓励。

在社团活动和课外兴趣班中，杨宏伟发现了学习的乐趣和应用的意义。他通过实践和探索，将书本上的知识与生活联系起来。这使他产生了新的学习动力和兴趣。

从小学到初中，余修竹一直是个活泼好动、乐观开朗的孩子。然而，自从升入高中后，他对学校生活失去了兴趣。每天早上，当闹钟再次响起，他总是感到无比的疲惫和不情愿。余修竹开始逐渐厌倦学校的枯燥和压力，他常常心不在焉，成绩也开始下滑。

一天晚上，余修竹在床上翻来覆去，思考着如何摆脱对学校的厌恶情绪。就在他即将放弃时，一本古老的书吸引了他的注意。这本书被遗忘在书架角落里，封面上写着：“神奇的知识之门”。

余修竹好奇地打开书本，发现了一个惊人的事实：书里记载了一种神奇的魔法，能够让人们重新燃起对学习的热情和渴望！余修竹决定尝试一下这个方法，他按照书中的教导进行准备，准备迎接他新的学习之旅。

第二天，余修竹来到学校，带着满心期待。他找到了一位友善而富有激情的老师，向他请教学习上的问题，并告诉他自己对学校生活的困惑。老师耐心地聆听着余修竹的抱怨，并给予了他一些宝贵的建议。

接下来的日子里，余修竹努力改变自己的学习态度。他开始将学习视为一场冒险，每天都带着探索未知知识的好奇心去面对。他利用课余时间积极参加学校活动，和同学们一起讨论、分享，激发了相互之间的学习兴趣。

而且，余修竹还发现了学习的乐趣所在。他开始发现各个学科的联系和应用，逐渐明白学习是为了更好地理解世界并为未来做准备。他发现自己对一些领域的浓厚兴趣，比如历史、音乐和社会学。他开始主动深入学习这些领域，并且发现自己取得了令人满意的成绩。

从小学到初中，毛乐天一直是个乖巧听话的学生。然而，自从升入初一后，他的情绪发生了变化。毛乐天开始变得厌学，他对于上学变得越来越不感兴趣。

每天早上，当闹钟响起时，毛乐天总是翻来覆去无法入睡。他觉得上学非常烦人，觉得学习对他来说毫无意义。他开始经常逃学，不去上课，而选择躲在家里玩游戏或者偷偷看电视。

毛乐天的家人和老师都非常担心他。他们知道，毛乐天是一个聪明的孩子，他应该能够享受学习的乐趣。于是，他们决定采取一些措施帮助毛乐天重新找回学习的动力。

首先，毛乐天的父母决定给他营造一个良好的学习环境。他们在家中为毛乐天布置了一个安静、整洁的学习角落。他们还购买了一些有趣的学习材料和书籍，以激发他的学习欲望。

其次，毛乐天的老师采用了一种更加互动和有趣的教学方法。她将课堂变成了一个充满活动和游戏的场所，让学生们能够更主动地参与其中。她也组织了一些实践活动和课外探索，让学习变得更有趣和有意义。

同时，毛乐天的家人和老师也鼓励他多参与社交活动。他们带他去参观博物馆、图书馆等地，让他感受到知识的无穷魅力。他们还给他安排了一些与学习相关的兴趣小组，让他能够结交一些志同道合的朋友。

在一个小镇上，住着一个名叫熊锐的高三学生。熊锐是一个聪明而活泼的男孩，但最近他完全失去了对学习的兴趣。每天早上，当闹钟响起时，熊锐总是不情愿地从床上爬起来。他开始逃避上学，找各种理由拖延时间，甚至偷偷溜出家门，躲避上学的责任。

熊锐的父母意识到了儿子的问题，并深感困惑和担忧。他们决定采取一些行动来帮助熊锐重新找回学习的动力。一天晚上，他们坐下来与熊锐沟通。

"熊锐，我们对你失去学习的兴趣感到非常担心。我们知道高三是紧张的时期，但你不能逃避这些困难。" 父亲说道。

熊锐皱起眉头，低声回答道："我真的很讨厌学习，每天都觉得很无聊。"

母亲温柔地说："我理解你的感受，但学习是你未来的基石，你需要付出努力才能实现自己的梦想。我们并不是要你追求完美，只希望你能够充分发挥自己的潜力。"

熊锐沉默了一会儿，思考着父母的话。突然，他举起头来，带着一丝微笑说："或许你们是对的。也许我真的需要改变我的态度。"

凤尧天是个初二学生，最近对学校变得厌烦了，他觉得每天上课都无聊枯燥。于是，他决定不再上学。可是，凤尧天的父母非常重视教育，他们不同意凤尧天放弃学业。为了帮助凤尧天重新燃起对学习的兴趣，他们设计了一个神秘而充满惊喜的计划……

凤尧天是一个聪明伶俐的男孩，但最近在学校的学习却感到无聊和厌烦。每天早上起床时，他总是希望自己能够像鸟儿一样自由地飞翔，而不是被束缚在教室里听老师讲课。

有一天，凤尧天决定不再上学。他告诉父母，他已经找到了更有趣的事情来填补他的时间，他将成为一名自由的冒险家。凤尧天的妈妈心疼地看着他，她知道孩子不是真的想成为冒险家，而是需要一些新的学习方式来激发他对知识的兴趣。

于是，凤尧天的爸爸和妈妈商量了一个计划。第二天早上，凤尧天醒来后，他发现自己置身于一个神秘的房间里。墙壁上贴满了五彩斑斓的贴纸，桌子上摆放着许多有趣的物品和谜题游戏。

凤尧天突然听到一个声音：“欢迎来到知识的王国！”原来这个神秘的房间是父母为他准备的“学习冒险屋”。父母告诉凤尧天，他们理解他对传统学习方式的厌烦感，所以创造了这个特殊的学习环境，希望能够激发他对知识的兴趣。

在“学习冒险屋”里，凤尧天遇到了各种有趣的挑战。每个房间都代表一个学科，里面有谜题、游戏和实践活动，让凤尧天可以通过亲身体验学到知识。