小学生厌学心理原因及应对策略

随着学习负担的逐渐加重，现在就连一些小学生都产生了厌学心理，孩子在小学的时候本来就还没有产生学习意识，再加上学习负担和学习压力的冲击，导致他们对学习产生了一种抵触心理，所以开始厌恶学习。那么小学生厌学心理原因及应对策略都有哪些呢？

小学生厌学心理原因及应对策略

一、小学生厌学心理原因

1、社会压力

目前大家竞争力强，孩子们的同龄人之间竞争也非常强烈，包括社会上对孩子的学业要求、学历要求等，导致孩子为了未来和将来就会不断去拼搏和付出，所以在努力当中孩子会出现情绪相关问题。

2、家庭问题

一天，许靖琪回到家里，心情低落地向爸爸妈妈诉说了他对学校的厌学情绪。爸爸妈妈深感担忧，他们觉得孩子失去对学习的兴趣是一件严重的事情。于是，他们开始仔细倾听许靖琪的心声，并积极寻找帮助他的办法。

第二天早上，许靖琪在家里打开电视。在新闻节目中，一则关于休学制度的报道引起了他的注意。休学制度可以让孩子暂时离开学校，进行非正式的自主学习或其他活动。许靖琪有些兴奋地向爸爸妈妈提出了这个想法。

爸爸妈妈面面相觑，不确定该如何回应。他们知道休学对孩子来说是个重大决定，必须经过深思熟虑。于是，他们决定采取一种试探性的做法：每周让许靖琪有一天不去上学，在家里进行自主学习。

这一天终于到来了，在休息日里，许靖琪在家里展开了一系列有趣而富有创造力的活动。他读了自己感兴趣的书籍，并在爸爸妈妈的陪伴下尝试了一些新的实践项目。许靖琪感到这样的学习方式更加轻松和自由，他无法抑制自己内心的喜悦。

随着时间的推移，许靖琪通过休学制度找到了对学习的热情和动力。尽管爸爸妈妈担心他会失去与同学交流、竞争和合作的机会，但许靖琪通过参加课外活动、社交团体以及家庭聚会来弥补这部分缺失。

慢慢地，许靖琪开始展现出卓越的表现。他在和同学们合作完成项目时展示出领导能力，并在班级比赛中取得了骄人的成绩。不仅如此，许靖琪还变得更加独立自主，意识到自己对未来有着莫大的掌控权。

在快乐的儿童乐园学校里，有一个名叫袁巍昂的四年级学生，他原本是个活泼开朗的孩子。然而，自从新年休假结束后，他对学习变得越来越厌倦。

袁巍昂是一个聪明而有天赋的孩子，但在面对书本时总是感到无聊。他习惯性地拖延做作业，并且对学校的考试毫无兴趣。父母感到非常焦虑和困惑，他们试图找到解决问题的方法。

袁巍昂爸爸叫袁华，他是一名银行职员。袁华平时工作繁忙，但仍然抽出时间与孩子交流。于是，在晚饭时袁华开始与袁巍昂聊起他对学校和学习不满意的原因。

袁巍昂坦言，在课堂上只有某些科目让他感到兴奋和有趣，比如数学和音乐。而其他科目如语文和英语，他却一直觉得很枯燥乏味。袁华体谅了袁巍昂的感受，并告诉他学习并不只是为了应付考试，而是为了开拓眼界，培养自己的兴趣和爱好。

为了激发袁巍昂对学习的兴趣，袁华提出了一系列的改变。首先，他给袁巍昂选购了一些有趣而丰富的图书，倡导阅读的乐趣。通过一起阅读、分享和讨论，袁巍昂发现原来他对阅读有着浓厚的兴趣。

其次，袁华鼓励袁巍昂参加学校以外的活动。他报名了一个绘画班，并带着袁巍昂参观了一个音乐学院。通过接触艺术和音乐，袁巍昂发现自己对这些领域有着独特的感觉。

在一个现代城市的小区里，住着一对忙碌的父母和他们的中学生儿子于玉树。于玉树是一个聪明而活泼的孩子，但最近却变得厌学，对上学毫无兴趣。他总是找借口逃避作业和上课，父母非常担心。

父母觉得这个问题不能再拖延下去了，于是他们决定找寻一种解决办法。在网络上搜索了许多教育资讯之后，他们了解到家长可以申请办理孩子休学。休学是一种暂时中断学业的方式，可以给予孩子一段时间去体验不同的生活方式与思考问题。

经过深思熟虑后，父母决定试一试这个方法。他们在学校咨询了相关程序，并填写了申请表。通过办理休学手续后，于玉树从此告别了枯燥乏味的校园生活。

休学后的于玉树开始像正常家庭中其他孩子一样生活。他每天有更多的时间和家人在一起，能够参与到家务事、游戏和亲子活动中去。父母也特意为他安排了丰富多彩的课外活动，包括体育活动、艺术班和社区志愿者工作。

通过这段特殊的休学经历，于玉树渐渐觉醒了对学习的重要性。他在课余时间里逐渐培养了自己的兴趣爱好，并在各个领域有了一定的突破。与此同时，他也明白了学习是不可或缺的一部分，它能够帮助他实现自己的梦想。

在休学结束后，于玉树重新回到了学校。但这次不同的是，他变得主动积极，并孜孜不倦地追求知识。他发现，在休学期间积累的经验和成长让他对学习有了更深刻的认识。

主人公张欣是一位五年级的小学生，她原本活泼开朗，热爱学习。可是最近，她逐渐对学习产生了厌烦情绪，成绩开始下滑。她的父母发现后，决定采取行动帮助女儿走出低谷。经过耐心的沟通和陪伴，他们逐渐找到问题所在，并成功帮助女儿恢复对学习的热情。

在这周一的傍晚，张欣的妈妈徐丽下班回到家，发现女儿有点闷闷不乐，问她在学校的情况，张欣支支吾吾，说不清楚。晚餐时，爸爸张伟也发现女儿吃得不多，问是不是身体不舒服，张欣还是摇头。夫妇二人心中纳闷，决定留心观察。

第二天放学后，徐丽提前来到学校门口，接女儿回家。路上，她忍不住问了女儿今天上课的情况，张欣一副心事重重的样子，说：“没什么，就是觉得上课有点无聊。”徐丽心里咯噔一下，她意识到女儿可能有厌学情绪，决定今晚好好和张伟谈谈。

晚饭后，徐丽和张伟把孩子哄上床睡觉，开始了一场关于女儿的沟通。徐丽首先把张欣最近的情况告诉了张伟，他听了也颇为担心。张伟建议，先和女儿好好谈谈，了解她的想法，再考虑如何帮她解决问题。

第二天，张伟和徐丽约了张欣放学后一起去公园散步，以便创造一个轻松的氛围。公园里，三人像朋友一样愉快地散步，不知不觉来到一处安静的凉亭。张伟蹲下身，看着女儿的眼睛，认真地问：“欣欣，你最近是不是遇到了什么困难？”张欣起初有点犹豫，在父母的鼓励下，她终于吐露心声。

张欣告诉父母，她觉得每天上课内容差不多，渐渐失去了兴趣。而且，她有几个好朋友转学了，新同学不太容易相处，让她感到孤单。张伟和徐丽听完女儿的话，理解了她的心情，开始着手解决问题。

阳光洒在宽敞的校园里，一群小学生叽叽喳喳地走进校园，这是一个普通的星期一早晨。但在这看似平常的一天，有些孩子却显得不那么开心。其中一位名叫李元基的小男孩，正低着头，慢吞吞地走进校园。

李元基今年读五年级，原本是个活泼开朗的孩子，但在最近一段时间，他突然变得沉默寡言，对学习也失去了兴趣。这让他的父母十分担忧。

一天晚上，李元基的父母在整理他的房间时，无意间发现了一本破旧的笔记本。笔记本里记载着李元基内心深处的厌学情绪，以及他在学校里受到的委屈和压力。

原来，李元基在学校里经常被同学嘲笑，说他笨，老师也不喜欢他，经常批评他。这些压力让李元基开始厌恶上学，他觉得自己无论如何努力，都得不到老师和同学的认可。

李元基的父母深知孩子的内心变化，决定坐下来与他好好沟通。在聊天中，他们了解了李元基在学校的真实情况，并鼓励他勇敢面对困难，告诉他们自己的感受。

同时，李元基的父母也找到了他的班主任，反映了孩子的情况，希望老师能够给予李元基更多的关注和鼓励。班主任听了之后，表示会改进自己的教育方式，并关注学生的心理状况。

在这个繁华的城市里，有一户普通的人家，李先生和夫人两人努力工作，为了孩子们能够拥有更好的生活而努力。他们的儿子，李天宇，是他们唯一的孩子，如今正在就读高三。原本这应该是一个幸福美满的家庭，然而，最近却发生了一些变化。

一直以来，李天宇都是个听话的好孩子。他成绩优秀，表现良好，一直以来都是父母的骄傲。可是自从进入高三后，他的状态似乎发生了改变。

李先生和夫人注意到，李天宇最近的成绩开始下滑，上课时也显得心不在焉。更令人担忧的是，他开始表现出厌学的情绪。每当李先生和夫人问起，他总是支支吾吾，不肯说实话。

关心儿子的李先生和夫人决定找儿子好好谈谈，了解他内心真实的想法。在一个周末，全家人围坐在一起，开始了一次真诚的交流。

李天宇看着父母关切的目光，终于鼓起勇气，说出了自己内心的困惑。原来，高三的压力让他感到难以承受，繁重的学业和激烈的竞争让他喘不过气来。每次考试，他都担心自己会失败，害怕让父母失望。

听了儿子的话，李先生和夫人感到心疼不已。他们没想到，一直以来的期望竟然成了儿子的负担。他们决定改变策略，不再给李天宇过多的压力，而是鼓励他按照自己的节奏去学习和生活。